“媽媽，今天我們玩滑梯的時候，瀟瀟推了我，差點從滑梯上摔下來，他太卑鄙了！”“媽媽，我們用積木搭建了一個美麗的家，可是浩浩跑過來……他的腳被踢掉了，我們再也不能和他相處了?！薄鞍职?，洋洋吃了我的巧克力，但她不讓我吃她的薯片，下次我?guī)Ш贸缘臇|西，我也不給她了。”幾乎每天，我們都會聽到孩子們類似的抱怨和抱怨，他們感到由衷的委屈。但如果我們能帶領孩子換個角度看問題，用寬容、寬容這把鑰匙打開孩子的心扉，孩子的心立刻就會明朗起來，臉上也會重新綻放笑容。慢慢地，我不再把這些小事當回事了。

孩子會不會不寬容？

當然可以，但是他會失去好心情，好人緣，失去很多友情，最終失去很多幸福。

其實，寬容別人就是善待自己。這是一種風范，一種修養(yǎng)，更是一種智慧。

雨果曾說過：“世界上最廣闊的是海洋，比海洋更廣闊的是天空，比天空更廣闊的是人類的心靈?！辈豢煞裾J，有些孩子天生善良，但對于更多的孩子來說，寬容和大度是需要學習和培養(yǎng)的。

生活情境：以血還血、以牙還牙

幾個孩子正在院子里踢足球。林林先追上了球，卻踩到了冬冬白色球鞋上的一個黑印，“遲到”了。還沒等林琳反應過來，冬冬就用力踢了球。林林還踢了他一腳。

回到家，東東說出了這句“聲明”，并補充道：“我很勇敢?！?/p>

錯誤指導：

母親看著兒子新鞋上的黑痕，什么也沒說；

爸爸很佩服他：干得好！我們不能受委屈。如果別人欺負你，你就必須反擊。

事實上，母親的沉默其實是對東東行為的默許；而父親的表揚，又進一步強化了孩子“不能吃任何虧”的想法，會讓孩子越走越遠。

正確指導：

小孩子里，你撞我、我推你的事情多得你數(shù)都數(shù)不過來。而且，有些行為并不是孩子故意做的，就像林林踩了東東一樣。因此，家長要做的就是讓冬冬明白以下幾個原則：

林林要的是球，不是弄臟東東的鞋，傷他的腳，也不是欺負他。但由于他專注于球而忽略了其他事情，東東的腳受到了影響?？上В瑬|東的反擊，其實是對林林的不公。

和孩子們一起打球的“快樂”遠遠大于被踩的“不快樂”。如果你多想一下這個“快樂”，那么小小的不愉快就可以忽略不計了?；蛟S，如果你不反擊，林林會更加愧疚。如果找到彌補的辦法，兩個人就會越來越好。

如果林霖不道歉，東東就有理由讓他對自己說一聲“對不起”，然后就假裝這件事沒有發(fā)生，像以前一樣和好。

生活狀況：她畫得比我好

淼淼和芬芬向老師展示了各自的長頸鹿。芬芬說：“老師，如果你說她畫得比我好，我就不跟她了！”老師表揚他們畫得好。然而，在后來的一次兒童繪畫比賽中，淼淼獲得了一等獎，芬芬獲得了二等獎。芬芬把證書扔在地上，憤怒地說：“我要撕了她的畫！”

錯誤指導：

爸爸一點也不客氣：“那只能說明你無能，畫畫越來越不認真了，下次你恐怕連三等獎都拿不到了。”

淼淼畫畫沒有你好，但是老師喜歡淼淼的畫，但在媽媽心里，你的畫是一等獎。

應該說，父親的話損害了芬芬的自信心，而母親潛在的嫉妒和情緒化的評論只能助長孩子的盲目傲慢。這兩種說法都會讓淼淼的嫉妒心一步步升級。

正確指導：

孩子們的嫉妒是顯而易見的，有時甚至是攻擊性和破壞性的。雖然芬芬并沒有真的撕掉淼淼的畫，但他心中的嫉妒已經(jīng)在熊熊燃燒?！皽缁稹毙枰皩ΠY下藥”D？

把她的畫和自己的畫比較，看看哪里更好，向她學習，甚至請淼淼當“小老師”。鼓勵芬芬反復練習，下一次比賽她們都有可能獲得第一名。告訴孩子：客觀評價自己，取長補短，是拉近你們之間距離的最好方法。

任何時候，都要用自己的努力和實際能力去和別人比較，永遠不要在口頭上占上風。

淼淼獲得了一等獎。結果屬于她和班級。我們應該為她和班級感到高興。

芬芬畫畫不如淼淼，但彈鋼琴卻比淼淼好。每個人都有自己的長處。孩子們很難在所有事情上都是一流的。能夠彈好鋼琴真是太好了。孩子可以從父母的肯定中學習?？吹阶约旱臐摿Σ⑻岣咦孕判摹?/p>

生活情境：用巧克力換你的貼紙

早上去幼兒園之前，毛毛把一袋巧克力塞進了她的小書包里。昨天玲玲答應她：一塊巧克力可以換三張哆啦A夢貼紙。毛毛算了一下，六塊巧克力可以換一整塊。然而，當毛毛拿出巧克力時，玲玲改變了主意：你的巧克力不夠大，可以換十塊錢。毛毛很不情愿，但她又太喜歡它們了，“交易”終于完成了！

晚上，玲玲向媽媽講述了自己的“小聰明”……

錯誤指導：

你可以想象，一張海報可以給你買五天的巧克力！毛毛真傻

母親的本意是不贊成這種做法。她認為兩個孩子的交換對毛毛來說是不平等、不公平的。但媽媽說話的方式讓玲玲誤以為她很偉大，很愛動腦子。另外，孩子的行為只是出于喜歡對方的物品，心里并沒有價值和價格的概念。她母親的話更加證實了這一點。靈靈隱隱約約意識到，自己以后做任何事情都不應該像毛毛那樣愚蠢。

正確指導：

孩子們之間交換一些小東西，“各取所需”也未嘗不可。但如果摻雜了精明、算計、專心的成分，那就失去了純真的快樂。

給孩子們講“千元承諾”的故事，告訴他們：玲玲一時改變主意，與食言無異。結果就是她能“占便宜”一兩次，但永遠不會長久。她最終失去的是友誼。

對于孩子來說，努力并不總是意味著回報。毛毛很喜歡玲玲的貼紙，不如送幾張給她，別拿來交換。在這方面，父母的慷慨就是最好的例子。例如，主動善待他人。拿出東西與朋友分享，或者高興地將您心愛的物品送給朋友。

在孩子熟悉的人以及電影、電視、童話、故事和其他文學藝術作品中尋找慷慨的榜樣，讓孩子遵守紀律。

分享游戲、下棋等活動也可以幫助孩子變得更加大方、大方。

如果您為災區(qū)捐款捐物，別忘了帶上孩子一起參與，并鼓勵他們拿出自己的玩具或食物送給貧困家庭的孩子。當你一次又一次地給予時，他們就會變得越來越不挑剔。