大家好，今天小編關(guān)注到一個比較有意思的話題，就是關(guān)于兒科患者的身心特點(diǎn)的問題，于是小編就整理了4個相關(guān)介紹兒科患者的身心特點(diǎn)的解答，讓我們一起看看吧。

學(xué)前兒童自我意識的發(fā)展有哪些階段和特點(diǎn)？

家長你好，幼兒心理隨年齡增長而逐漸發(fā)展；認(rèn)識活動以具體形象性為主，開始向抽象邏輯性

發(fā)展；幼兒的心理活動以無意識為主，開始向有意性發(fā)展；幼兒的情感由易變、外露開

始向穩(wěn)定和有意控制發(fā)展；幼兒的個性開始形成，向穩(wěn)定傾向性發(fā)展。

記憶策略在幼兒階段就已經(jīng)產(chǎn)生了。學(xué)前兒童開始使用復(fù)述策略，但是他們表現(xiàn)的

復(fù)述過程的持續(xù)性是有限的，他們的復(fù)述行為要到歲以后才會對他們的記憶產(chǎn)生影響。

復(fù)述策略的使用同樣可以在很小的兒童身上發(fā)現(xiàn)！

時間原因，先回答這些，關(guān)于這方面詳細(xì)的答案，可以聯(lián)系我給你做一個詳細(xì)的解答！

童年期兒童注意品質(zhì)發(fā)展的特點(diǎn)是什么？

容易分心 　　由于兒童正處于學(xué)前期，其大腦和神經(jīng)系統(tǒng)發(fā)育不完善、身體平衡能力差、協(xié)調(diào)能力差，易沖動。我們應(yīng)當(dāng)尊重幼兒的身心發(fā)展規(guī)律和學(xué)習(xí)特點(diǎn)。另外，幼兒的注意以無意注意為主，比如說，班里有位同學(xué)過生日，媽媽在幼兒上課期間將蛋糕送入班內(nèi)，此時注意力不集中的那些幼兒就會發(fā)現(xiàn)這些事情，然后大喊：“誰誰誰，你媽媽給你帶蛋糕來了?！贝藭r你再怎么讓幼兒把心收回，安靜上課，幼兒也是不自覺的回頭望一眼蛋糕。這樣，幼兒就不能集中注意力上課，從而影響學(xué)習(xí)效果。

學(xué)前兒童的發(fā)展特點(diǎn)有哪些？

一、想象力豐富

想象力是人在已有形象的基礎(chǔ)上，在頭腦中創(chuàng)造出新形象的能力。比如當(dāng)你說起汽車，我馬上就想像出各種各樣的汽車形象來就是這個道理。因此，想象一般是在掌握一定的知識面的基礎(chǔ)上完成的。 想象力是在你頭腦中創(chuàng)造一個念頭或思想畫面的能力。

二、容易受父母影響

在孩子的成長過程中，愛的因素非常重要。但是，當(dāng)愛失去理智或失去限度時，對孩子的愛就成為極端的愛，這會導(dǎo)致孩子身心發(fā)展出現(xiàn)障礙，心靈發(fā)生扭曲，對孩子將來的人生發(fā)展有著不良影響。

三、自我意識萌發(fā)

兩歲左右的孩子形成自我意識非常關(guān)鍵的時間點(diǎn)。當(dāng)孩子在一歲的時候，有一個重要的動作出現(xiàn)，就是直立行走。這被稱之為真正脫離母體。正是因為獨(dú)立行走的出現(xiàn)，兒童的心理產(chǎn)生了巨大的變化，他們發(fā)現(xiàn)從此開始他們可以按照自己的意愿去行動，自己的思想可以控制自己的身體，他們開始對于“我”出現(xiàn)了認(rèn)識的萌芽。

小學(xué)生心理特點(diǎn)是什么？

小學(xué)階段是小學(xué)生長身體、長知識、長智慧的時期，也是道德品質(zhì)和世界觀逐漸形成的時期，這個時候他們面臨著生理和心理上的急劇變化，加上學(xué)習(xí)上的壓力，很容易產(chǎn)生心理上的不適應(yīng)，所以綜合來看，小學(xué)生一般都會有以下心理特點(diǎn)：

1、心理準(zhǔn)備不足，卻有好的愿望

幾乎每個小學(xué)生都會有對明天的美好愿望和期許，他們觀想做一個有學(xué)問、受人尊重的人，雖然他們的愿望是美好的，但實際上往往學(xué)習(xí)不努力，過一天算一天，畢竟實現(xiàn)理想需要從現(xiàn)在做起，需要付出行動，想的美好，做的不多，從而形成心理準(zhǔn)備和美好愿望的矛盾。針對這個情況，我們應(yīng)該進(jìn)行針對性的理想教育，使他們明白理想不是想想就可以，而是需要付出艱苦的奮斗和努力才能實現(xiàn)。可以給小學(xué)生觀看勵志電影或者勵志書籍，從中得到啟發(fā)。

2、理智和感性分不清

小學(xué)生很重感情，一方面，自己充滿熱情，另一方面，自己的感情很容易受外界影響，很容易沖動，小學(xué)生對于感興趣的事情很積極，但是對不感興趣的事情避而遠(yuǎn)之，這說明小學(xué)生的心理對于理智和感性處于極端狀態(tài)，而且大多數(shù)很難用理智控制。

3、進(jìn)取心強(qiáng)和自制力弱的矛盾

小學(xué)生大部分都很有積極向上的進(jìn)取心，這和他們的求知欲、自尊心和好勝心強(qiáng)是分不開的，但同時因為思考問題不周密，往往帶有濃厚的感情色彩去看待周圍的人和事，因此有時候很片面的堅持自己的意見，對于老師的要求，也是合意就去做，不合意就拒絕，往往會沖動行事，事情過去后又會很后悔，這一舉動，正說明小學(xué)生意志力很薄弱，發(fā)展不成熟。針對這一問題，首先要肯定學(xué)生的進(jìn)取心，其次要鍛煉小學(xué)生的意志力，從小事做起，引導(dǎo)他們自覺遵守學(xué)校的各種規(guī)章制度，養(yǎng)成遵守課堂紀(jì)律的好習(xí)慣。

到此，以上就是小編對于兒科患者的身心特點(diǎn)的問題就介紹到這了，希望介紹關(guān)于兒科患者的身心特點(diǎn)的4點(diǎn)解答對大家有用。