大家好，今天小編關(guān)注到一個(gè)比較有意思的話題，就是關(guān)于兒科的年齡范圍的問題，于是小編就整理了4個(gè)相關(guān)介紹兒科的年齡范圍的解答，讓我們一起看看吧。
兒童視力4.9正常嗎？?jī)和５囊暳?biāo)準(zhǔn)是多少？
不同的年齡階段，兒童的視力標(biāo)準(zhǔn)并不是完全相同的，三歲兒童的標(biāo)準(zhǔn)是你一般在4.8左右，四歲兒童視力一般在4.9左右，一般情況下8歲以前可以達(dá)到5.0或者是以上，如果達(dá)不到正常的視力標(biāo)準(zhǔn)，應(yīng)該到醫(yī)院的眼科進(jìn)行散瞳驗(yàn)光檢查，如果有屈光不正是需要近視鏡可以戴眼鏡的。
兒童視力標(biāo)準(zhǔn)對(duì)照表是什么？
兒童視力標(biāo)準(zhǔn)對(duì)照表是什么？
與成年人相比，兒童視力的標(biāo)準(zhǔn)隨年齡增長(zhǎng)而逐步提高。
新生兒出生后視力比較差，通過不斷地看東西得到足夠的刺激，可以使視覺的發(fā)育不斷完善，視力也在不斷地提高。出生的孩子視力為0.2，每增長(zhǎng)1歲視力約會(huì)增長(zhǎng)0.1～0.2。1～2歲時(shí)視力為0.2～0.3，3歲約為0.5，4歲約為0.6，5歲約為0.7，6歲以后0.8～1.0。
兒童眼睛屈光標(biāo)準(zhǔn)一般常是屬于遠(yuǎn)視眼，根據(jù)年齡而有所區(qū)分，隨年齡增長(zhǎng)而遠(yuǎn)視屈光度數(shù)下降，在兒童3歲左右其屈光為+1.75～+2.00D，8為+1.25～+1.50D，12歲屈光度約為+0.75～+1.00D。眼球屈光系統(tǒng)是由角膜、房水、晶狀體及玻璃體4種屈光媒質(zhì)組成，正常眼球總的屈折力約為58.64D。
如果孩子在3歲進(jìn)行視力檢查時(shí)達(dá)不到0.5，則應(yīng)當(dāng)考慮有可能存在近視、遠(yuǎn)視、散光等相應(yīng)的屈光不正問題。建議家長(zhǎng)應(yīng)當(dāng)帶孩子到正規(guī)醫(yī)院進(jìn)行散瞳驗(yàn)光檢查，明確是否存在眼部疾病以及明確孩子的裸眼視力是否正常。并且采用相應(yīng)的手段進(jìn)行干預(yù)。
本內(nèi)容由中日友好醫(yī)院 兒科 主任醫(yī)師 王志新審核
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因?yàn)榧依锖⒆涌措娨?、玩手機(jī)頻繁，家長(zhǎng)在家還能控制，但是上了班爺爺奶奶照顧的時(shí)候就有些放縱了，所以我在家里買了一個(gè)萊弗凱視力表掛圖，主要就是檢查孩子視力，除了近視以外還增加了散光和紅綠檢測(cè)，定期在家里給孩子做視力檢測(cè)。
兒童時(shí)期心理特點(diǎn)及心理健康常見問題？
兒童時(shí)期心理特點(diǎn)有哪些？
1、自我評(píng)價(jià)能力逐步發(fā)展：5歲以后，兒童的個(gè)性特征有了較明顯的表現(xiàn)，其中最突出的是兒童自我意識(shí)的發(fā)展。
2、情感的穩(wěn)定性和有意性增長(zhǎng)：兒童開始能夠有意識(shí)地控制自己情感的外部表現(xiàn)，例如，摔痛了能忍著不哭。此時(shí)，由社會(huì)需要而產(chǎn)生的情感也開始發(fā)展。
3、自理能力和勞動(dòng)能力明顯提高：這一階段的兒童在生活自理方面較前更獨(dú)立了，他們能選擇喜歡的、適合自己的衣服，能用筷子吃飯、夾菜，也能不影響別人安靜地入睡。
4、合作意識(shí)逐漸增強(qiáng)：在相互交往中，該年齡段的兒童開始有了合作意識(shí)。他們會(huì)選擇自己喜歡的玩伴，也能與三五個(gè)小朋友一起開展合作性游戲。
5、規(guī)則意識(shí)逐步形成：他們開始學(xué)習(xí)著控制自己的行為，遵守集體的一些共同規(guī)則
幼兒心理健康常見問題？
1.情緒基本上是愉快、穩(wěn)定的。不經(jīng)常發(fā)怒，不無故摔打玩具與其他什物；生活起居正常，能按時(shí)入睡，睡眠安穩(wěn)，少夢(mèng)魘，無吮吸手指或咬物入睡的習(xí)慣；基本上能聽從成人的合理囑咐，不過分的挑食、揀穿，不經(jīng)常無理取鬧。
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學(xué)齡期階段孩子的發(fā)育問題依然存在，如：上課注意力不集中、小動(dòng)作比較多或表現(xiàn)超出同齡孩子活動(dòng)量的一些行為。需要注意孩子是神經(jīng)發(fā)育的問題，還是家長(zhǎng)養(yǎng)育方式的問題，可以提早去醫(yī)院做評(píng)估。
另外一類是自閉癥的孩子，小學(xué)之后“不合群”表現(xiàn)的越來越突出。學(xué)齡期孩子出現(xiàn)的情緒問題和行為問題，如：焦慮、煩躁、抑郁，尤其是五六年級(jí)開始，孩子學(xué)習(xí)的壓力越來越大，作業(yè)越來越多。再遇到同伴關(guān)系不良，校園欺凌的情況，孩子情緒就不好。
我們要關(guān)注孩子的情緒變化，當(dāng)孩子特別容易發(fā)脾氣，甚至發(fā)現(xiàn)他手臂、胳膊有傷的時(shí)候，一定要注意孩子發(fā)生了什么。孩子情緒不好自然會(huì)伴隨一些行為問題，如不愿意寫作業(yè)，撒謊，不愿上學(xué)等。有的孩子會(huì)長(zhǎng)時(shí)間玩手機(jī)，所以提醒各位父母注意觀察孩子的睡眠問題，適當(dāng)管理他的手機(jī)。
我們現(xiàn)在對(duì)兒童的年齡定義是六到十四歲稱為兒童。那么在這八年里，其實(shí)是需要分階段去看到他不同階段的心理特點(diǎn)以及常見的情緒行為問題的。
結(jié)合我的臨床實(shí)踐以及平時(shí)接觸的青少年兒童，我傾向于把六到十四歲這樣劃分;六到十歲為一個(gè)階段，十歲到十四歲為一個(gè)階段。
六到十歲的孩子，在小學(xué)里面是處于低年級(jí)。這個(gè)時(shí)候的孩子依然對(duì)父母會(huì)有較多的依賴，同時(shí)服從父母的管教以及權(quán)威，認(rèn)為父母是全知全能的。
但是這個(gè)時(shí)候他們也慢慢的把自己的精力放到了同伴群體身上，并且學(xué)習(xí)成績(jī)的好壞，成了這個(gè)時(shí)候?qū)λ麄冇绊懺絹碓酱蟮囊粋€(gè)因素。
那在這個(gè)年齡階段，最常見的問題就是對(duì)孩子學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)，以及自我管理能力的養(yǎng)成。
一般來說，在這個(gè)年齡階段，爆發(fā)心理問題的比率還是比較少的。但如果這個(gè)階段家庭教育沒有跟上，對(duì)孩子的培養(yǎng)不到位，那么就容易在后面十到14歲，也就是接下來要談到的青春前期爆發(fā)問題。
那么孩子到了十到十四歲，因?yàn)楝F(xiàn)在的營養(yǎng)條件都好，所以很多孩子其實(shí)已經(jīng)開始身體加速發(fā)育，在十歲左右，有的孩子都已經(jīng)會(huì)跟成人個(gè)子一樣高了。
但是在這個(gè)時(shí)候他們?cè)谛睦砩嫌幸环N已經(jīng)長(zhǎng)大的感覺，但是從社會(huì)經(jīng)驗(yàn)生活知識(shí)上卻非常的欠缺。加之青春期體內(nèi)激素急劇發(fā)育，所以導(dǎo)致他們的情緒波動(dòng)很大，為了彰顯獨(dú)立而跟父母故意對(duì)著干，不再像十歲以前那么服從管教。
與此同時(shí)，他們開始出現(xiàn)文化反哺的情況。由于現(xiàn)在接觸互聯(lián)網(wǎng)信息非常的容易，他們獲取信息的來源要遠(yuǎn)比幾十年前我們多得多。
所以這個(gè)時(shí)候也許很多東西他們知道了解，但是父母還依然不知道。那么也就會(huì)導(dǎo)致父母從神壇的位置上走下來，他們不再認(rèn)為父母是唯一的權(quán)威，也更加敢于挑戰(zhàn)父母。
兒童成長(zhǎng)問題：獲得肯定
到了4歲-5歲的時(shí)候，重慶寸草心心理醫(yī)生提示兒童所需要的心理營養(yǎng)是:肯定，贊美，認(rèn)同。這個(gè)部分，爸爸的重要性要大過母親。父親對(duì)孩子的贊美，肯定，認(rèn)同，不管是對(duì)兒子還是女兒，它的份量是特別重的，如果父親愿意這么認(rèn)真孩子說：孩子我很喜歡你，我非常高興你是我的孩子。那這句話，孩子會(huì)記得一生,并且開心一輩子。
如果爸爸在這個(gè)部分愿意去欣賞孩子并且用語言和行動(dòng)表達(dá)表現(xiàn)出來，孩子就會(huì)充滿自信，真正的自信來源于他自己內(nèi)心的。他知道自己是個(gè)有價(jià)值的人。因?yàn)樗麜?huì)認(rèn)為，我爸爸媽媽認(rèn)為我很好，我爸爸媽媽認(rèn)為我很可愛。那么他長(zhǎng)大以后，一定是充滿了自信。重慶心理咨詢寸草心理提示這個(gè)孩子會(huì)有這樣一種自我的信心后，他就會(huì)有一個(gè)新的我，并且會(huì)明白，我是誰，我是一個(gè)怎樣的人。
然后能夠有信心去面對(duì)他的人生。去面對(duì)他人生中的各種問題，難題。要請(qǐng)爸爸這樣來做。愿意去肯定孩子，去向孩子表達(dá)：我很喜歡你，你很棒！在信任級(jí)上，父親的肯定，要比媽媽的肯定比重更大。
在小孩子發(fā)脾氣的場(chǎng)景中，騎象人非常非常小，而大象又非常非常大。為什么這樣呢？因?yàn)樾『⒆拥那榫w腦比理智腦發(fā)育的慢很多，所以他們控制不住自己的情緒（大象），自然而然的容易哭鬧。而這個(gè)時(shí)候，用DR魏的這三步就可以輕松搞定。1.描述情緒2.思考情緒3.反思情緒描述情緒：孩子太小時(shí)，是不太會(huì)語言來描述自己的情緒的。DR魏講了一個(gè)辦法，通過電影《頭腦特工隊(duì)》，里面有5個(gè)小人，怕怕，怒怒，樂樂，厭厭，憂憂，“是不是怒怒出來了？”小孩就可以回答是或者不是，這樣就簡(jiǎn)單多了。思考情緒：能描述情緒后，就可以開始幫助他思考情緒了?！盀槭裁磁鰜砹?，是不是你覺得爸爸錯(cuò)怪了你，所以你就很生氣？”反思情緒：如果下次碰到這種情況，你直接跟爸爸講，是不是問題就會(huì)很快的解決了，你也不會(huì)哭了？慢慢引導(dǎo)他做一些反思?？偨Y(jié)一下，小孩子生氣是正常的，因?yàn)槔碇悄X還沒發(fā)育好。發(fā)脾氣后用這三步來搞定。每次生氣都是一次刻意練習(xí)的好機(jī)會(huì)。家長(zhǎng)加油！
嬰兒，幼兒，兒童，少年，青年，中年年齡是怎么劃分的？
嬰兒;出生-1周歲
一歲的嬰兒是最安詳?shù)?，在媽媽的懷抱里，有時(shí)嘟嘟嘴，笑容也非常好看，所以很多人說嬰兒是看著大的
幼兒;1-2周歲
幼兒是最好玩的，特別是說話的時(shí)候，因?yàn)榭邶X不清，說出來非常搞笑，走路一踏一踏的，對(duì)外界充滿好奇。
兒童;2-12周歲
兒童時(shí)候，孩子開始學(xué)習(xí)，認(rèn)識(shí)事務(wù)，每次拿回獎(jiǎng)項(xiàng)，笑呵呵給父母，希望有所獎(jiǎng)勵(lì)。往往父母會(huì)給他買玩具。更激勵(lì)他認(rèn)真學(xué)習(xí)。
少年;12-18周歲
叛逆期，動(dòng)不動(dòng)就和父母頂嘴
青年;18-35周歲
開始面對(duì)社會(huì)生活，漸漸地掌控自己
個(gè)人看法加理解
嬰兒0-12個(gè)月 幼兒1-3周歲 兒童4-6周歲
少年7-16周歲 青年16-40周歲 中年34-65周歲
老年65周歲以上
現(xiàn)在醫(yī)療條件好了，人的身體素質(zhì)也好了，純屬個(gè)人看法
我覺得嬰兒是三個(gè)月內(nèi)的，什么都不會(huì)。幼兒是開始會(huì)醒著玩但還不會(huì)自己亂跑。兒童當(dāng)然是一個(gè)人可以走，跑跳。做能讓大人明白的簡(jiǎn)單表達(dá)。少年則是十二歲以上十八歲以下。成年后為青年，三十而立為中年，退休后為老年
看到對(duì)兒童年齡的劃分有這兩種版本：
乳兒期（0～1）嬰兒期（1～3歲）、幼兒期（3～6歲）、兒童期（6～11、12歲）、少年期（11、12～14、15歲）
胎兒期：從受精卵發(fā)育到胎兒娩出為胎兒期。
新生兒期：從胎兒娩出至生后足28天。
嬰兒期：從出生到1周歲為嬰兒期。
幼兒期：1至3周歲。
學(xué)齡前期：3周歲至6、7周歲(入小學(xué)前)，亦稱學(xué)前期。
學(xué)齡期：6、7周歲(入小學(xué)起)至11、12周歲(青春期開始之前)，稱學(xué)齡期。
通常個(gè)體的生命歷程按照年齡一般會(huì)分為如下幾個(gè)階段：
產(chǎn)前階段（受孕到分娩）
嬰幼兒期（0~3歲）：嬰兒期（0~1歲）也稱為乳兒期：新生兒期：（0~1個(gè)月）
嬰兒早期：（1~6個(gè)月）
嬰兒晚期：（6~12個(gè)月）
先學(xué)前期（1~3歲）也稱為幼兒早期。
學(xué)前期（3~6歲）也稱為幼兒期：幼兒初期：（3~4歲）
幼兒中期：（4~5歲）
幼兒晚期：（5~6/7歲）
兒童中期（6~12歲）
到此，以上就是小編對(duì)于兒科的年齡范圍的問題就介紹到這了，希望介紹關(guān)于兒科的年齡范圍的4點(diǎn)解答對(duì)大家有用。