大家好，今天小編關(guān)注到一個比較有意思的話題，就是關(guān)于兒科護(hù)士ppt模板的問題，于是小編就整理了4個相關(guān)介紹兒科護(hù)士ppt模板的解答，讓我們一起看看吧。
怎么看待胡紅梅事件？為什么公眾這么不肯饒恕這么一個涉嫌抄襲的副校長？
一、胡紅梅事件，暴露了中小學(xué)教育的一些毒瘤。
深圳名師、龍崗如意小學(xué)副校長、諸多光環(huán)加身的名師胡紅梅，爆出涉嫌多部作品抄襲，正被調(diào)查。具體情形，大家可以去百度，不再贅述。
胡紅梅的事件之所以一石激起千層浪，并不是偶然的，而是中小學(xué)教育的一些暗瘡和毒瘤發(fā)展到了嚴(yán)重的程度，很自然地惡化的結(jié)果。
胡紅梅老師難道不知道抄襲的后果？說不知道是不可能的。
她之所以要冒著巨大的風(fēng)險去做這樣的事，是因為這樣做帶來的利益是巨大的，可謂名利雙收。
眾所周知，對中小學(xué)教師的評價一直采用職稱制度，外加各種評優(yōu)評先。
尤其是各種評優(yōu)評先，成為教師爭搶的對象，因為和職稱掛鉤，評上了高級職稱，不僅工資高了，而且績效、取暖費、各種補貼、各種調(diào)整都會高。
高級職稱之外，還有各種各樣的名師頭銜。這些頭銜，往往意味著名利雙收。
比如，在我們這里，各級名師還往往能擔(dān)任行政職務(wù)，脫離教學(xué)一線。在參加培訓(xùn)、各種教學(xué)活動、評獎中都有優(yōu)先權(quán)和話語權(quán)，大家調(diào)侃會“拿獎拿到手軟”；省級名師還能開“名師工作室”，獲得財政補貼、名師津貼，出書賣書、四處做講座等經(jīng)濟利益。
“名師”的頭銜和光環(huán)之下，覆蓋著的往往是對利益的追逐。
胡紅梅何許人也？也許很多人對她還不了解。覺得一個小學(xué)老師抄襲他人作品，值得如此大張旗鼓地聲討嗎？其實，這事要是換作一般老師，也許影響不會太大。但是，胡紅梅就不一樣了，因為她是公眾人物，是名人。那胡紅梅到底有多牛，看看她的簡歷你就明白了！
怎么樣？這么多的榮耀集于一身，對于許多老師而言，那就是一生也難以企及的高度。這么多的榮譽，任意拿出來一項都讓很多老師自愧不如。要知道，有的老師，干了一輩子的教育工作，想得個“市級”模范也不是容易的事。那需要業(yè)績，需要實力。而胡紅梅做到了，而且做得更好。
“用最初的心，做永遠(yuǎn)的事”，這是胡紅梅的人生信條?？上Вt梅說一套，做一套，背叛了自己的初心，讓人對所謂的名師刮目相看。大家忽然之間有一種被糊弄的感覺。原來她就是這樣當(dāng)上名師的。
胡紅梅事件被曝光是在，2月23日凌晨青年女作家陳喆在朋友圈連發(fā)兩條消息，直指胡紅梅抄襲其作品。
胡紅梅不僅抄別人的作品，而且整本書抄，甚至連序言、目錄都不改動，你說這要有多大的膽量？
胡紅梅不僅抄作家的作品，連老師的作品也抄。2月26日，山東老師王愛玲再次發(fā)布文章，稱胡紅梅涉嫌抄襲自己和他人出版書籍一事。真相一經(jīng)曝光，輿論嘩然。對此，龍崗市教育局也于2月27日發(fā)布聲明，稱對此事高度重視，已成立專項工作小組召開調(diào)查核實。
對于此事，胡紅梅老師也積極做出了“回應(yīng)”，她發(fā)布了一封公開道歉信，承認(rèn)自己“對著作版權(quán)認(rèn)識不夠”犯下錯誤，并聲明“一切責(zé)任，都由個人承擔(dān)”。
按理說，胡紅梅這封公開道歉信，也算表明了自己的態(tài)度:知錯就改！不過，奇葩的是，胡紅梅又在致歉信下留言:如果還得不到諒解，遺書奉上。
一說到某個學(xué)校的校長或者名師，我們都會不由自主地把頭往上抬，對其仰視。如果某個老師帶上“校長”或“名師”這兩個“光環(huán)”，那絕對是相當(dāng)牛的存在。如果校長、名師再加上一個“美女”這個標(biāo)簽，那簡直就是“集萬千寵愛于一身”的牛炸天的人物。而胡紅梅就是這種看起來非常優(yōu)秀的老師：她不僅是副校長、名師，還是一名顏值非常高的老師，卻因涉嫌抄襲他人的作品引發(fā)公眾爭議。當(dāng)她的道歉信出來之后，網(wǎng)友的評論意味深長：“好多名師、名校長是包裝出來的?！?/p>
她因涉嫌抄襲引發(fā)爭議。
胡紅梅是深圳某小學(xué)的副校長。在我們農(nóng)村地區(qū)，一所小學(xué)的副校長已經(jīng)是逼格非常飽滿的存在，而作為深圳這種一線城市的副校長，其檔次更是高得一塌糊涂。這位胡副校長不僅是一個學(xué)校的“二當(dāng)家”，又是兒童閱讀名師工作室的主持人，還是全國百班千人的總導(dǎo)師，還是閱讀改變中國的“十大年度點燈人”……（省略掉后面的一大堆頭銜），這種款式的牛人，會靜下心來做教育嗎？
不，教育只是她的“跳板”而已，她借教育之名行抄襲之實，把別人的原創(chuàng)作品“調(diào)整為”自己的出版作品：同行老師的作品，抄之；臺灣作家林玫玲的原創(chuàng)作品，整本抄之，連序言都“舍不得改”……胡副校長的這種做法，“吃相”確實有點難看。對于胡副校長的這種做法，很多人對“名師”這個詞兒的“含金量”爭議頗多：為什么這樣的人可以成為傳說中的名師？這種款式的名師到底是怎么評出來的？
道歉信出來后，網(wǎng)友炸開了鍋。
據(jù)了解，胡副校長所在的教育主管部門表示要調(diào)查這件事的來龍去脈，并將具體的結(jié)果公之于眾。于是，胡副校長的道歉信出來了：“由于是我對著作版權(quán)上認(rèn)識不夠……”
對這份致歉聲明，很多人對第一句話就相當(dāng)不理解：著作版權(quán)認(rèn)識不夠你可以去學(xué)，而不是以這個作為“擋箭牌”去抄襲別人的作品?！盀榱隋X走抄襲捷徑，把別人的勞動成果轉(zhuǎn)化為自己所有，嚴(yán)重德不配位，不配教書育人……”相關(guān)新聞的評論區(qū)，網(wǎng)友的評論炸開了鍋。
我覺得胡副校長的這種抄襲事件絕非個例，我是一名自媒體人，我發(fā)現(xiàn)自己寫完一篇文章發(fā)出來之后，總會有一大堆的人把我的文章抄到各大平臺。一個抄襲我的人甚至這樣回復(fù)我：“我抄襲你，是因為你寫得好，你寫得很差我會去抄襲你的文章嗎？”看到這貨的回復(fù)，我竟無言以對……
我也曾經(jīng)舉報過別人的抄襲行為，但我發(fā)現(xiàn)，舉報所花的時間并不少，所以對于別人抄襲，我很無奈。對于抄襲他人作品這樣的事，我覺得不管是教育界還是其他什么領(lǐng)域，都應(yīng)該想辦法杜絕，盡可能提高當(dāng)“非法搬運工”的成本。
嗨，大家好，我是小事兒。
對于這個問題：怎么看待胡紅梅事件，為什么公眾不肯饒恕一個涉嫌抄襲的副校長？小事兒有話說。
背景介紹：
就是這樣一個被榮譽環(huán)繞的人，竟然動起了歪心思，一個被讀書人所不恥的“抄襲”。雖然，天下文章一大抄，看你會抄不會抄，這句話說得有一定的道理。但是，這是有前提的，前提就是你在學(xué)習(xí)模仿中不斷汲取別人的精華，進(jìn)而提高自己的學(xué)識和能力。而不是不經(jīng)過任何的思考，奉行拿來主義，直接照搬照抄，對于文章的原著作者來講，這是對他們勞動成果的掠奪。
胡紅梅本身就有如此多的光環(huán)，她應(yīng)該珍惜自己的教師職業(yè)，在成為副校長之后，應(yīng)該把更多的精力用在教研，教學(xué)中來，而不是竊取別人的果實，成為提升自己的“基石”。這種奉行的拿來主義，終有暴露的一天。于是，一則關(guān)于胡紅梅作品抄襲的新聞在網(wǎng)絡(luò)上引起軒然大波。
人們的主觀意識里，這樣一個有學(xué)識，著作等身的校長，原來是一個“小偷”，竊取別人的果實，真的讓人感覺失望。于是，對于胡紅梅的口誅筆伐開始了。這樣的校長怎么能夠承擔(dān)教書育人的重?fù)?dān)？這是對支持他的人情感的傷害，更是對國家《著作權(quán)法》的背離。
那么，人們之所以對她行為嗤之以鼻，無論她怎么道歉都不能饒恕呢？我想有以下幾點原因：
雖然，胡紅梅副校長獲得了很多的榮譽，但這些都不應(yīng)該成為她抄襲的擋箭牌。當(dāng)然，人們肯定知道她當(dāng)年在教育事業(yè)上所做出的的努力，每一個教師最初的信仰都是純潔的，都是無私的，都懷著一顆飽滿的熱情投身到教育事業(yè)中來。但是，胡紅梅失去了當(dāng)年的純粹，過分的追逐名利而喪失了自己當(dāng)年為什么出發(fā)的信仰。
當(dāng)年紅得發(fā)紫的翟天臨，因為不知道知網(wǎng)，而被扒出論文造假，一下子成為人們口中學(xué)術(shù)不端的代表。至今無論怎么洗白，似乎都不盡如人意，復(fù)出的道路很是艱難。
胡紅梅作為校長，她不可能不清楚她的行為是抄襲，只不過內(nèi)心里自我安慰，不會被發(fā)現(xiàn)。我們常說：“常在河邊走，那有啥不濕鞋。”最終，東窗事發(fā)，一個頂著眾多光環(huán)的教育者跌下神壇。
文賊可恥，抄襲是底線，觸碰了便不容原諒。
如果單看履歷，她是一位頭頂諸多光環(huán)，外表光鮮亮麗的女副校長，很難和抄襲無度，肆無忌憚追逐名利等負(fù)面描述聯(lián)系起來。
關(guān)于胡紅梅事件，有知情者已經(jīng)說了很多，在此不再贅述。雖然沒有深入了解此事，但從諸多網(wǎng)友的評論中也能看出不少端倪。
“原封不動地抄襲，連序言都不改”，可見這種抄襲不是偶然為之，而是習(xí)慣使然。
別人的心血結(jié)晶，偷梁換柱、改頭換面就堂而皇之地署上了自己的姓名。這已經(jīng)不是小賊，而是大盜了。
關(guān)鍵這位還是從事教育事業(yè)的，還喜歡打著公益的旗號。很難想象一個德不配位的人，能夠給孩子們傳遞什么樣的價值觀。
孩子要不要學(xué)編程課？編程課的未來發(fā)展，到底是什么樣的？
我兒子現(xiàn)在六年級，寒假剛學(xué)的C++。我們這個地方信息學(xué)很厲害，很多孩子三年級就開始學(xué)了。其實編程很鍛煉孩子的邏輯思維能力，其中也要用到一些數(shù)學(xué)知識，不建議太小的孩子學(xué)?？梢韵茸尯⒆訉W(xué)，如果孩子確實有興趣，可以堅持學(xué)下去，對孩子的成長總有幫助?，F(xiàn)在人工智能這么發(fā)達(dá)，未來可想而知，所以我覺得即使以后不從事程序猿的工作，但至少也應(yīng)了解編程，了解人工智能。
現(xiàn)在社會是非常工業(yè)現(xiàn)代化的時代。我在工業(yè)現(xiàn)代化中編程顯得尤為重要。所以首先要說的就是一定要學(xué)習(xí)編程課。
對于學(xué)習(xí)編程課的方式來說，首先最為重要的就是培養(yǎng)興趣了。現(xiàn)在有很多小孩子可以玩編程的，興趣的一些課程以及玩具可以給小孩子玩一下。小的時候，如果說對于復(fù)雜的東西不太能夠接受，就玩這些小玩具還是比較好玩的。
在玩到一定的階層以后最好就是還是要推薦小孩子去學(xué)習(xí)英文，因為英語對于編程課程的學(xué)習(xí)是非常有幫助的。
最后一定要引導(dǎo)到小孩子去用實際的編程語言去書寫編程，也就是說應(yīng)該是全英文的界面，全英文的代碼來書寫編程。因為這才是工作當(dāng)中真正編程的環(huán)境。
編程課程在以后的高考當(dāng)中肯定也是非常重視的一門學(xué)科，這是信息技術(shù)當(dāng)中的核心課程。說到底，編程可實際上是數(shù)學(xué)科目的一個延伸科目。編程是非常鍛煉數(shù)學(xué)邏輯思維的一個計算機語言課程。
現(xiàn)在外面的實際工作當(dāng)中，編程也是非常工薪高的一個崗位。所以要學(xué)好變成很多家長都是從小孩開始培養(yǎng)的。加油！
這是兩個問題，應(yīng)該先回答第二個問題，第一個問題自然迎刃而解。下面說說一下現(xiàn)在編程的現(xiàn)狀以及我的看法。
1 編程課的現(xiàn)狀。
我生活在一個五六線的小縣城，整個城區(qū)只有區(qū)區(qū)不到二十萬人，目前至少有五六家的編程培訓(xùn)機構(gòu)。你可以想象一下，我們這里都競爭這么激烈了，那么更繁華的一二三線城市還是怎樣一個慘烈了得。
2 我的看法。
最近幾年，由于科技的高度發(fā)展，人工智能也帶動了少兒編程的學(xué)習(xí)。最近我們可以看到社會上越來越多的少兒編程的培訓(xùn)班正在興起，很多家長也在糾結(jié)到底有沒有這個必要讓孩子去接觸這個家長不了解的學(xué)科？
現(xiàn)在很多新聞、輔導(dǎo)機構(gòu)為了給自己做宣傳會發(fā)布很多關(guān)于上編程課的一些特例。某些因為編程能力出眾，在高一的時候就被北京大學(xué)提前預(yù)錄取，只要高考能上一本線就能直接入學(xué)北大的案例也不少。當(dāng)然這都是賺錢的策略，目的就是你口袋中所剩無幾的人民幣。當(dāng)然雖然商人看到的是商機，可是家長需要把握的是孩子的未來。在我看來如果條件允許的話還是讓孩子學(xué)習(xí)編程吧，而且越早越好。至少要比一些外語了、奧數(shù)實在得多。
編程是一個很好的課程，它能提高孩子的邏輯思維能力，而且我們知道，人工智能是未來IT領(lǐng)域發(fā)展的方向。但要不要學(xué)，主要要看孩子是否對此感興趣。
先說如果孩子不感興趣，可能他不知道編程是怎么樣的，你可以給孩子介紹編程，讓他領(lǐng)略科技之美（比如說去一趟科技館）可以激發(fā)孩子的興趣。不過如果孩子真的不感興趣，還是算了吧。
再說說編程發(fā)展的未來吧。近幾年來，科技的飛速發(fā)展，是大家有目共睹。程序員這個職業(yè)，相比于其他職業(yè)，工資和待遇都相對較高，可以說人工智能是未來科技發(fā)展的方向，編程在未來也是一個不錯的職業(yè)。
但是我想說的是，學(xué)編程，不一定未來非要做程序員，我上面說了，學(xué)編程可以提高孩子的邏輯推理能力，對于平常的學(xué)習(xí)是有很大幫助的。
首先說下編程的未來，個人認(rèn)為發(fā)展空間很大，隨著物聯(lián)網(wǎng)和5g的興起，有太多可以探索和發(fā)展的空間。舉個簡單的例子，近些年生活中就涌現(xiàn)了很多it科技產(chǎn)品，比如無人機，平衡車，智能音箱，運動手環(huán)，甚至這種各樣的娛樂軟件，生活工具等，這些都是程序猿的智慧結(jié)晶，未來科技的發(fā)展，仍然有很大空間。
其次，我認(rèn)為編程課可以提升鍛煉孩子的邏輯思維能力。設(shè)計一個功能，從無到有，如何一步步的實現(xiàn)呢？這個過程，孩子不斷思考，邏輯能力不斷提升。即便未來不從事編程相關(guān)工作，強大的邏輯能力也會在其它方向上給孩子帶來助力
線上教學(xué)目前如火如荼，請問各位覺得最好的平臺和教學(xué)方式是什么？
我假期參與了全縣網(wǎng)上錄課，同時給自己學(xué)生進(jìn)行了網(wǎng)上直播，我用的是釘釘群直播，確實很方便，還能回放，但是自覺能力差的學(xué)生就不好管理了，家長如果監(jiān)督不到位，那假期里兩極分化更嚴(yán)重，讓我更真切的認(rèn)識到，科技再發(fā)達(dá)，也替代不了學(xué)校的課堂教學(xué)，教學(xué)真的是一門藝術(shù)，這是任何科技都代替不了的，家長也是迫切希望疫情過去，讓學(xué)生回到課堂，很多家長快被網(wǎng)課逼瘋了。
我回答：
一、網(wǎng)課優(yōu)質(zhì)工具—輕課堂
工欲善其事，必先利其器”。為了讓大多數(shù)老師能夠在市級資源的基礎(chǔ)上，結(jié)合學(xué)生實際進(jìn)行網(wǎng)上教學(xué)，我們推廣采用了——怡海數(shù)據(jù)服務(wù)（上海）有限公司提供的——輕課堂APP（免費），積極幫助全市教師解決遠(yuǎn)程教學(xué)的需求，把課堂送到無數(shù)學(xué)生家中！
為教師提供了一個在家中實現(xiàn)自助式視頻錄制的環(huán)境，同時創(chuàng)新性的提供了微課視頻中異步互動答題的功能，方便學(xué)生在家中自行擇機觀看視頻時完成課程中的習(xí)題測驗以及課后作業(yè)。優(yōu)勢如下：（1）0培訓(xùn)、0準(zhǔn)備，簡單上手；（2）教師在家中錄課、學(xué)生在家中聽課，有效隔離；（3）使用手機即可完成錄課，無需安裝任何攝像頭或麥克風(fēng)等；（4）異步答題互動，實時收發(fā)作業(yè)，無需批改，統(tǒng)計自現(xiàn)。
二、輕課堂工具的突出特點
是有效輔助直播課堂互動工具。教師在使用各類互聯(lián)網(wǎng)直播工具進(jìn)行授課直播過程中，可以利用輕課堂APP實時了解學(xué)生的學(xué)習(xí)質(zhì)量反饋，可快速完成即時答題反饋并自動完成批閱和統(tǒng)計，所有課堂測驗結(jié)果數(shù)據(jù)，課后也可按需查閱，為下節(jié)課備課提供必要數(shù)據(jù)支撐，其優(yōu)勢如下：（1）支持所有主流視頻直播平臺，無縫接入；手機操控，簡單易用；（2）為直播植入課堂教學(xué)元素，課件播放、板書、問答、課堂測驗、疑難點反饋、課堂數(shù)據(jù)實時采集和統(tǒng)計；（3）促進(jìn)學(xué)生有效參與直播授課，提高遠(yuǎn)程直播教學(xué)效率、方便監(jiān)管；（4）自動完成教學(xué)視頻、課堂互動數(shù)據(jù)的錄制。（5）自1月30日開始，由教育局統(tǒng)一組建了8個微信群，6次大規(guī)模網(wǎng)上培訓(xùn)，近3900骨干教師參與了輕課堂微課制作網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn)輔導(dǎo)，教師信息化素養(yǎng)得到了極大提升。
三、有效的教學(xué)方式選擇
在大數(shù)據(jù)和“互聯(lián)網(wǎng)+”的時代背景下，“直播、錄播、資源包、直播+錄播、直播+資源包、錄播+資源包、直播+錄播+資源包”等方式，在全市線上教學(xué)中應(yīng)運而生。各學(xué)校備課組內(nèi)集思廣益，協(xié)同合作，合理確定授課和作業(yè)內(nèi)容，照顧不同層次學(xué)生的需求，反復(fù)打磨教學(xué)環(huán)節(jié)設(shè)計，把每節(jié)直播課打造成經(jīng)得住回放觀摩的精品課例。在線學(xué)習(xí)時，學(xué)生自主控制學(xué)習(xí)時間、地點、路徑、進(jìn)度，可以選擇線上上課，也可以根據(jù)老師提供的學(xué)習(xí)資源，進(jìn)行自學(xué)，做到學(xué)有所得，學(xué)有所獲。
我們學(xué)校從3月2號開始就進(jìn)行網(wǎng)上停課，不停學(xué)教學(xué)活動。
我們學(xué)校沒有指定軟件，也沒有指定平臺，我自己用的是釘釘群直播，我覺得釘釘群直播非常方便，主要有以下幾個方面。
首先在班級群里面，家長可以進(jìn)入，孩子也可以進(jìn)入，在建列表的時候，釘釘把孩子和父母建在一起，把孩子建在父母之下的子集里，比如張三的父親下面的子集是張三，這點創(chuàng)新我覺得挺好。
其次釘釘群直播之后可以看回播，也就是說如果有學(xué)生在你直播的過程中聽不懂沒有反應(yīng)過來，那么課后他依然可以返回去看。
再次，你直播結(jié)束可以查看直播的數(shù)據(jù)，你可以看到張三有沒有來聽課，李四聽了10分鐘還是20分鐘。根據(jù)這個信息，你可以一鍵給家長打電話或者是發(fā)短信，當(dāng)然打電話和發(fā)短信都只是你鼠標(biāo)點一下的問題，系統(tǒng)會自動幫你打。
同時你還可以布置作業(yè)，布置作業(yè)的時候可以設(shè)定交作業(yè)的時間，最后可以一目了然知道哪些同學(xué)交了作業(yè)，哪些同學(xué)還沒有交作業(yè)。根據(jù)這個情況，你可以將沒有交作業(yè)，同學(xué)一鍵打電話或者是發(fā)短信通知家長，同樣的這個只是你鼠標(biāo)點一下的問題，過程由系統(tǒng)為你解決。
總之，我自己用下來，我覺得釘釘群直播是非常適合本次網(wǎng)上教學(xué)的。
最后說一下我可不是釘釘?shù)耐?，有任何直播問題可以私信我。
希望我的回答對你有幫助。
就我目前所用的平臺，釘釘，QQ直播，騰訊課堂極速版，學(xué)習(xí)通等。我最愛用的是騰訊課堂。之所以覺得它好用，還得基于以下認(rèn)知。教學(xué)手段和方式，平臺等都是為教學(xué)做服務(wù)，輔助教學(xué)的。因此它不必過于冗繁，易于操作，功能夠用就可以了。騰訊課堂正正好。它的ppt區(qū)域，可以全屏完美呈現(xiàn)你的課程教案，以及制作的ppt播放，再加上語音功能。以及討論區(qū)，學(xué)生可以身臨其境教學(xué)現(xiàn)場。
本人認(rèn)為網(wǎng)上教學(xué)，以復(fù)習(xí)課為主比上新課好。做好重點知識的升華和透徹研究，以微課方式最好。做到化大為小，化整為零。一個問題一節(jié)課，從網(wǎng)上找到優(yōu)質(zhì)微課，傳與學(xué)生觀看，然后針對性習(xí)題專練，最后教師視頻直播講解習(xí)題，歸納本小節(jié)知識要點。達(dá)到積圭步致千里效果。@蘋果汁
但是，物極必反。隨著線上教學(xué)推進(jìn)，缺點也一覽無余：學(xué)生自主能力差，線上學(xué)習(xí)積極性不高；師生互動交流性不夠通暢，對于教學(xué)中的問題交流容易受到局限；長期的線上學(xué)習(xí)，對學(xué)生身心健康帶來不良影響，學(xué)生、老師、家長身心疲憊。
健康的線上教學(xué)關(guān)鍵是要提高學(xué)生學(xué)習(xí)興趣。教師在網(wǎng)絡(luò)教學(xué)中應(yīng)該重視課件的設(shè)計與制作，將學(xué)生的心理教育、美學(xué)、網(wǎng)絡(luò)動漫科技與課程完美融合。同時，加強與家長溝通，完善課堂評價系統(tǒng)，杜絕惰性在線上教學(xué)中產(chǎn)生。
教給學(xué)生一滴水，教師需要一桶水的努力。主管部門要加大對老師的線上培訓(xùn)，使全體教師盡快適應(yīng)這種教學(xué)模式，真正融入線上教學(xué)方式。
2021年的創(chuàng)業(yè)風(fēng)口是什么？
創(chuàng)造小米神話的雷軍說，「站在風(fēng)口上，連豬都能飛起來?！?/span>
這里我推薦做個人IP，估計很多人還不知道個人IP是什么意思，這里我解釋一下，這個個人ip也可以說是個人品牌，就是當(dāng)我們提到某個人，就知道她是哪個領(lǐng)域的高手，是個值得信任的人。
創(chuàng)業(yè)下一個風(fēng)口：
1、會流量的人；
2、會賣貨的人。
短視頻已滲透到全部場景，除了8小時睡覺時間外，一個人可以利用一切碎片時間觀看視頻，還可以與其他空間觀眾互動。
對于短視頻的未來，我還聽過另一個說法。他的看法是，短視頻會成為主流表達(dá)。因為在交流時，沒有比直接錄一段視頻發(fā)過去更便捷的。此外，今日頭條也非?？春枚桃曨l。
今日頭條CEO張一鳴說，自從2015年5月進(jìn)入短視頻市場，目前今日頭條上每天有10億次播放，其中74%的視頻在5分鐘以內(nèi)，93%的視頻在10分鐘以內(nèi)。
直播可能會成為文字和圖片之后未來互聯(lián)網(wǎng)的重要表達(dá)方式?！霸谖磥恚辈ゼ扔幸欢ǖ纳缃粚傩?、又有一定的媒體屬性，同時又和娛樂有很大關(guān)系，所以將會是互聯(lián)網(wǎng)上重要的表達(dá)方式，每個人都可以在直播時代，用最好的一種方式來展示最有個性的自己?！?strong>360投資了直播平臺花椒直播。
那么為什么要打造個人IP呢?當(dāng)你有了自己的個人ip，首先別人容易對你產(chǎn)生認(rèn)知，也更容易獲取別人的信任，同樣的產(chǎn)品，你可以賣的比別人更高，獲取更多的利潤。擁有更多的話語權(quán)和權(quán)威性，你說的大家愿意聽，愿意相信。可以利用粉絲的擁護(hù)把它轉(zhuǎn)化成商業(yè)變現(xiàn)的賺錢方式，
2021的機會肯定是有許多的。但是創(chuàng)業(yè)取決于創(chuàng)業(yè)人的能力。目前自媒體，零售，醫(yī)療，新能源都比較火熱。但是人還是要做自己能力圈以內(nèi)的事情，不要好高鷺遠(yuǎn)。踏踏實實學(xué)習(xí)，總結(jié)經(jīng)驗。走好每一步，才能走的更遠(yuǎn)。
要不問問豬，不是有些大佬說嘛，站在風(fēng)口上，豬也能飛，創(chuàng)業(yè)沒有風(fēng)口，只看你看的位置在哪里，又沒沒有市場，當(dāng)你決定了自己的經(jīng)營位置和市場，這就是風(fēng)口，看一些成功的大佬們的雞湯沒有用。找準(zhǔn)自己的定位就是風(fēng)口，豬飛不起來，站在風(fēng)口上，豬也飛不起來，
對于想創(chuàng)業(yè)的個體來說，我認(rèn)為最需要的幾個條件如下：
1、對某一行業(yè)要有足夠的了解深度。這個了解不是紙上談兵，隔岸觀火的了解，而是自己有沒有親身實操過，是否熟悉整個流程，并且在其中發(fā)現(xiàn)自己的特長和不足。所以，一般創(chuàng)業(yè)者都會先在相對成熟機構(gòu)或大平臺積攢工作經(jīng)驗，在那里積累見識，發(fā)現(xiàn)機會，伺機而動。
2、對自身能力和心態(tài)要有足夠的了解深度。創(chuàng)業(yè)者是要時時給自己打雞血的人種，自我鼓勵，帶動團隊，忍受孤獨，承受壓力，時刻處于學(xué)習(xí)思考狀態(tài)。專注自己的領(lǐng)域，自動屏蔽和自身業(yè)務(wù)關(guān)聯(lián)不大的閑事、娛樂及相關(guān)來往。如果你不具備一種強烈的信念，很容易滿足當(dāng)下，左顧右盼，首鼠兩端，那就別著急創(chuàng)業(yè)了，因為創(chuàng)業(yè)就是破釜沉舟，全心全意。
3、對你的朋友合伙人要有足夠深的了解。有些人是很好的朋友，但卻做不了合伙人。合伙人一定要出資，創(chuàng)業(yè)之初，那些只會出所謂資源動動嘴的人不可能成為你的貴人，搞不好還會成為仇人。第二次創(chuàng)業(yè)，我的身邊聚集了幾個好朋友，侃侃而談，出謀劃策，但是沒有出資，對于他們來說，不是在創(chuàng)業(yè)，是在友情支持。
4、對自己的資金實力要有一定的預(yù)估。創(chuàng)業(yè)的資金準(zhǔn)備有時需要全家人支持，但是，一定要考慮到，如果這些創(chuàng)業(yè)資金花完了，企業(yè)依然沒有營收，該怎么辦。我不建議因為創(chuàng)業(yè)需要資金，而影響正常的家庭開支，尤其是有小孩的家庭。
刷臉支付還在創(chuàng)業(yè)風(fēng)口之上，想創(chuàng)業(yè)的可以考慮做刷臉支付行業(yè)。
在這一年里刷臉支付發(fā)展還是不錯的，做這個行業(yè)的都知道，支付寶微信官方不斷推出的政策補貼支持，做官方的服務(wù)商擁有多個收益渠道。
刷臉支付現(xiàn)在處在一個落地普及的狀態(tài)，想加入瓜分官方幾百億的紅利，年底前加入是最好的時機。所以，2021年刷臉支付行業(yè)還是值得考慮的創(chuàng)業(yè)項目，行業(yè)在未來三年都是紅利期，要做的抓緊時間。
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