大家好，今天小編關(guān)注到一個比較有意思的話題，就是關(guān)于少兒科學(xué)幻想繪畫的問題，于是小編就整理了2個相關(guān)介紹少兒科學(xué)幻想繪畫的解答，讓我們一起看看吧。

為什么儒勒·凡爾納被稱為科學(xué)幻想之父？

凡爾納是19世紀(jì)法國著名的科幻小說家。他早年學(xué)習(xí)過法律，后來專門從事文學(xué)創(chuàng)作。凡爾納一生寫了60多部科學(xué)幻想小說，例如《環(huán)游月球》、《海底兩萬里》、《從地球到月球》、《格蘭特船長的兒女》、《神秘島》、《地心游記》等，它們所描寫的內(nèi)容，后來的有許多被實現(xiàn)和證實。 因此，凡爾納被后人稱為科學(xué)幻想之父，還有人稱他“穿著拖鞋的室內(nèi)旅行家”。

例如，在1870年的時候，雖然人類已經(jīng)具備了進行大規(guī)模機械生產(chǎn)的能力，但是對月球的認(rèn)識還處于神話傳說的階段。但是法國科學(xué)幻想小說家凡爾納卻大膽地寫了一部《環(huán)游月球》的小說，較為詳細(xì)地描寫了人從地球飛到月球上去探險的過程。 100年以后，美國的“阿波羅”登月宇宙飛船真的實施了人類第一次登月計劃，這與凡爾納在書中描繪的情形十分相似。

凡爾納著作中的有些故事能被科學(xué)證實不是他有什么“特異功能”，而是因為他平時勤奮好學(xué)，研究了大量的有關(guān)科學(xué)的資料，也就是說，他的幻想是建立在科學(xué)事實的基礎(chǔ)上的。 顯然，凡爾納在進行“幻想”之前，肯定是進行了一番“苦想”的。

人物簡介：

儒勒·凡爾納是19世紀(jì)法國著名小說家、劇作家及詩人。出生于法國港口城市南特的一個中產(chǎn)階級家庭，早年依從其父親的意愿在巴黎學(xué)習(xí)法律，之后開始創(chuàng)作劇本以及雜志文章，創(chuàng)作了大量優(yōu)秀的文學(xué)作品。他的作品對科幻文學(xué)流派有著重要的影響，因此他與赫伯特·喬治·威爾斯一道，被一些人稱作“科幻小說之父”。

代表作品：

《格蘭特船長的兒女》、《八十天環(huán)游地球》、《神秘島》、《氣球上的五星期》、《地心游記》等。

被稱為“科學(xué)幻想小說之父”的原因：

科學(xué)幻想小說并非從凡爾納開始，但在幻想的規(guī)模上，特別是在科學(xué)的語言性上，凡爾納大大超過了前人。凡爾納的才能在于，他實際上是在科學(xué)技術(shù)所容許的范圍里，根據(jù)科學(xué)發(fā)展的規(guī)律與必然的趨勢做出了種種在當(dāng)時是奇妙無比的構(gòu)想。因為這些構(gòu)想符合科學(xué)的發(fā)展趨勢，他們到了20世紀(jì)幾乎全都成為了現(xiàn)實。正是基于此，他的科學(xué)幻想就是科學(xué)的預(yù)言。

兒童適合看科幻嗎？有沒有可以推薦給兒童看的科幻作品？

適合兒童的科幻作品，我推薦法國著名小說家儒勒.凡爾納的科幻三部曲。為什么會推薦這幾本書呢？

首先，對于小朋友來說，故事一定要具有故事性。我們以《格蘭特船長的兒女》為例，這本書以通俗易懂的語言，講述了一個精彩的故事。

一個名叫格蘭特的船長在海上遇到了大風(fēng)浪，船沉沒了，他和幸存的兩名水手被困在了一個荒島上。為了回到自己的家，他將求救信息裝進了一個漂流瓶中。

得到了這個漂流瓶的是一群善良的人，他們看到了漂流瓶中殘缺的信息后，立即就展開了營救。他們歷盡千辛萬苦，終于在一座荒島上將被困了兩年的格蘭特船長救了出來。

整本書文筆流暢，故事情節(jié)跌宕起伏，能吸引到孩子的注意力。同時，在這本書中，還普及了很多的地理知識。

比如他們所到的每一個地方的民族特色風(fēng)情，地理特征等。甚至還有一地兩名的情況出現(xiàn)，格蘭特船長所在的海島，就是因為在法國地圖和英國地圖上名字的不一樣，導(dǎo)致人們在營救他時，走了不少彎路。

《格蘭特船長的兒女》不僅具有精彩故事的趣味性，還能帶給讀者充滿正能量的愛與希望，甚至還能普及到了一些不經(jīng)常為人所知的地理知識。現(xiàn)在還有小朋友的繪本出版，帶給孩子更好的閱讀體驗！

之前很轟動的《三體》算是近年來國內(nèi)科幻作品的典范，很多家長和孩子都因這個作品更多的了解了宇宙，也對未來有了多一些的思考。而后又迎來了優(yōu)秀電影“流浪地球”，不僅為孩子們呈現(xiàn)了美輪美奐的宇宙，更幫助孩子們樹立了正確的三觀,這樣高品質(zhì)的科幻作品數(shù)不勝數(shù)。

于此同時，很多內(nèi)涵豐富的動畫片也是以科幻作為依托，例如馴龍高手，一幕幕極美的場景烘托出了人與大自然和諧共處的主題，用孩子們最容易接受的故事，在孩子心中種下一顆善待生靈的種子。所以，看科幻作品是不分年齡的。

好的科幻作品最淺顯的益處就是激發(fā)孩子的想象力。孩子們天馬行空的腦海里對于未知世界充滿了想象，科幻作品恰好給這些想象一個突破口，具象的表達與孩子的想象或產(chǎn)生共鳴或產(chǎn)生分歧，我還記得初看少年派的激動：當(dāng)派躺在小船上，靜靜地漂浮在湛藍(lán)的大海上，漫天的星輝倒映在咫尺的身邊，巨大的鯨魚從船下緩緩游過，相比之下小船是那么渺小，場景是那樣壯觀而又孤寂，美麗而神奇。這怕是無論怎樣想象都無法具象到如此細(xì)致的表達吧！

好的科幻作品還能幫助孩子學(xué)習(xí)科學(xué)知識，培養(yǎng)孩子對科學(xué)的興趣、對未來的探索。很多孩子每天生活在同一個圈子里，接觸到的大多都是很實際的學(xué)習(xí)與生活，對世界、社會、宇宙意識很淡薄，而科幻作品大多要以真實的科學(xué)理論作為基礎(chǔ)，孩子在看了科幻后自然會產(chǎn)生一連串的為什么，此時家長給予一些正確的引導(dǎo)，孩子很容易就能理解難懂的科學(xué)知識，從而培養(yǎng)孩子從宏觀角度看待事物的能力，久而久之，孩子或許還能成為學(xué)校里的“科學(xué)小達人”。

那么孩子應(yīng)該看什么樣的科幻作品呢？原則上我認(rèn)為只要不是太過于暴力或者太過于成人化的作品，都是可以看的。家長可以著重為孩子選擇篇幅不太長，語言較為平易的作品，最好再有些趣味性，孩子更容易接受。同時家長還要有充足的知識儲備，免得被孩子問倒了，當(dāng)然網(wǎng)絡(luò)這么發(fā)達的現(xiàn)代社會，與孩子一起學(xué)習(xí)進步也是件很不錯的事情。

最后，預(yù)祝所有的小朋友都能成為創(chuàng)造家！

到此，以上就是小編對于少兒科學(xué)幻想繪畫的問題就介紹到這了，希望介紹關(guān)于少兒科學(xué)幻想繪畫的2點解答對大家有用。