大家好,今天小編關(guān)注到一個(gè)比較有意思的話題,就是關(guān)于開縣中醫(yī)遠(yuǎn)老兒科的問題,于是小編就整理了1個(gè)相關(guān)介紹開縣中醫(yī)遠(yuǎn)老兒科的解答,讓我們一起看看吧。
父母都出去打工,對(duì)留守兒童的心理會(huì)有什么影響呢?
留守兒童最悲慘的就是缺少父母在身邊的陪伴,成長(zhǎng)路上大多數(shù)時(shí)間也就是沒有這種陪伴感。其實(shí)這種有利有弊,利在于孩子會(huì)學(xué)會(huì)自己獨(dú)立生存,不會(huì)依賴父母,遇到問題也會(huì)獨(dú)立思考解決,弊在于孩子成長(zhǎng)沒有這樣的陪伴,這是種缺失,假如孩子學(xué)壞了,也沒人及時(shí)阻止教育自己,有可能就越來(lái)越走彎路,還會(huì)造成很多不好的習(xí)慣。在這里我舉一個(gè)例子吧,我哥哥的爸媽從小就出去打工了,爺爺奶奶也早就去世了,于是我哥就跟著他外公外婆,但是這兩位老人家一個(gè)眼睛不好,一個(gè)腿不好,照顧不好我哥,反而被照顧,我哥很爭(zhēng)氣,從小讀書就超級(jí)厲害,每次升學(xué)都是最好的學(xué)校,及時(shí)大學(xué)也是重本,然后研究生,后面是他自己不想再讀了,覺得年齡大了,不想浪費(fèi)時(shí)間,這些時(shí)間不但沒找家里要生活費(fèi),還自己打錢給家里,他成長(zhǎng)的路上沒有父母的陪伴,但是也真的過(guò)得很好,雖然不太清楚,一路上走過(guò)來(lái)具體他心里是怎么想又是怎么做到的,他確實(shí)缺的是陪伴,獲得的是小半成就吧。
父母與孩子生活在一起,相互之間會(huì)增加親切感及親密程度,同時(shí)也會(huì)增強(qiáng)兩者間的溝通及兒童心理的健康!如果父母長(zhǎng)期與兒女們隔離,就會(huì)使他們?cè)谛睦砩鲜艿絺?,引發(fā)他們的性格發(fā)生改變,重者會(huì)發(fā)生性格上的異變,讓原來(lái)活潑可愛的他們變成冷漠孤傲的性格,實(shí)在是對(duì)家庭及社會(huì)造成不可估量的負(fù)面影響!這也是當(dāng)前急待解決的一個(gè)小難題!
兒童的心靈成長(zhǎng)會(huì)收到很大的影響,長(zhǎng)期不在父母身邊會(huì)讓孩子感覺自卑,內(nèi)向,得不到安全感他們就會(huì)把自己關(guān)在內(nèi)心的窗戶里,為了他們健康成長(zhǎng),?;丶一蛘叽螂娫捯曨l關(guān)心問候,給予他們強(qiáng)烈的心靈支撐會(huì)好很多
留守兒童:首先從心理上會(huì)造成很大的影響。愛的缺失、性格懦弱、回避心里。自卑 、群體孤獨(dú)癥。這些孩子缺少父母、朋友的陪伴,缺乏安全感和歸屬感,缺乏自信,人際關(guān)系敏感、年齡多處在7—14歲之間。在這個(gè)階段,正是兒童成長(zhǎng)過(guò)程的第二關(guān)鍵期,親子關(guān)系的正常發(fā)展起著非常重要的作用。眾所周知,依戀關(guān)系是孩子身心發(fā)展過(guò)程中的一個(gè)基礎(chǔ),良好的依戀關(guān)系能夠滿足孩子的基本生理需要,能夠幫助孩子形成對(duì)社會(huì)的安全感和信任感。
由此可見,相對(duì)于其他同齡兒童來(lái)說(shuō),“留守兒童”自年幼便遠(yuǎn)離父母,缺乏頻繁的聯(lián)系,從而缺乏一種穩(wěn)定而和諧的親子關(guān)系,長(zhǎng)期處在這種特殊的生活環(huán)境中,極易表現(xiàn)出膽小、遲鈍、呆板、不與人交往、懷有敵對(duì)、破壞等不良的人格特點(diǎn)。這些不良的人格特點(diǎn)會(huì)直接影響到留守兒童的身心發(fā)展,致使“留守兒童”往往在情緒上變得焦慮、悲痛、厭惡、怨恨、憂郁;在性格上變得孤僻自卑,缺乏自信,存在不同程度上的心理問題。
“留守兒童”,一個(gè)聽起來(lái)就糾心,說(shuō)起來(lái)就難受的話題。特別是當(dāng)我們?cè)陔娨暽峡吹?,一幕幕祖孫守望相助的畫面;看到那些幼小無(wú)助充滿期盼,渴望得到愛與關(guān)懷的眼神;在天黑到來(lái)之前,那些衣衫不整,蓬頭垢臉的小孩,面帶恐懼,飽含期待,凝視遠(yuǎn)方地蹬坐在家門口,這一幕一幕的境象,無(wú)不泛起憐憫之心。
從他們的衣著進(jìn)行體察,一眼望到底,沒有那一片區(qū)域干凈整潔,頭發(fā)雜草相伴,臉龐垢色生斑,與那些有父母在身邊精心照料的小孩在一起,他們哪來(lái)自信,哪來(lái)同齡人之間的話語(yǔ)權(quán)。
從他們的眼神看,滿眼期待的目光,滿眼缺失安全感的恐懼神態(tài),他們哪來(lái)自信,唯有退縮在孩群身后,懦弱與膽怯地呆站著。
從他們的言語(yǔ)來(lái)聽,要么聲小得難以聽到,要么聲大得刺耳難耐,并且污語(yǔ)滿嘴。前者體現(xiàn)的是一種安全的缺失,后者體現(xiàn)的是一種放任和無(wú)教養(yǎng)。
總之,他們因該得到愛與呵護(hù)的年齡段,他們最需要安全感的年齡段,他們心智成長(zhǎng)的黃金期,他們?nèi)?、儀、理、智、信養(yǎng)成的關(guān)鍵時(shí)刻,父母在這段時(shí)間里,取到最最關(guān)鍵的作用,然而,由于成了“留守兒童”,這些需要卻變成了缺失。對(duì)他們來(lái)講,是多么的不公平,如果有可能,那怕只要有一點(diǎn)點(diǎn)可能,都不要讓自己的孩子輪為留守,因?yàn)槲覀冊(cè)谕赓嵉迷俣嗟腻X,永遠(yuǎn)無(wú)法彌補(bǔ)孩子留守后的缺失。
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