大家好，今天小編關注到一個比較有意思的話題，就是關于護理心理學的研究任務的問題，于是小編就整理了5個相關介紹護理心理學的研究任務的解答，讓我們一起看看吧。

護理心理學的學科性質(zhì)，研究對象和任務是什么？

研究對象：患者的心理、護士的心理

研究的任務：基本任務 包括理論任務和實踐任務。理論任務：1‘確立學科發(fā)展的指導思想2構建學科李林的完整體系 實踐任務：1提供護士人才培養(yǎng)的心理學指導與咨詢2’研究并提供臨床心理護理的科學方法的規(guī)范模式3；研究并解決護理過程中的人際關系問題

學科性質(zhì)：護理心理學是介于護理學和心理學之間的交叉的邊緣學科，是新興的獨立學科，醫(yī)學心理學對其有重要影響，但護理心理學絕不隸屬于醫(yī)學護理學，二者成平行而非從屬關系

護理心理學的研究對象是？

護理心理學的研究對象既包括患者和具有潛在健康問題的健康人，還包括護理人員。美國護理學會將護理定義為“護理是診斷和處理人類對其現(xiàn)存和潛在健康問題的反應”。這個“反應” 包括了目前已存在和潛在健康問題所引起人們在生理、心理和社會多方面的反應。

護理心理學不僅要關注目前已存在病癥和障礙患者的心理問題，還要關注有潛在健康問題人的心理問題。

此外，在心理護理過程中，護理人員作為護理主體，其心理活動的狀況、個性心理的特征和心理護理技能的熟練程度等均對心理護理的成效產(chǎn)生決定性作用。

為什么說護理心理學研究的對象是護士和病人？

所謂護理心理學，是指從護理情境與個體相互作用的觀點出發(fā)，研究在護理情境這個特定的社會生活條件下個體心理活動發(fā)生、發(fā)展及其變化規(guī)律的學科。

我國第一本護理心理學教材問世的時間？

我國第一本護理心理學教材《護理心理學》于1998年問世。這本教材由國內(nèi)學者根據(jù)國際護理心理學的理論和研究成果，結合我國的實際情況編寫而成。該教材的出版填補了我國護理心理學領域的空白，為我國護理心理學的學科建設和人才培養(yǎng)奠定了基礎。

護理心理學之父是誰？

1，馮特

1832年出生于德國，小時候并不是乖小孩，很淘氣，老師上課走神，做白日夢，后來因為家庭變故，像變了一個人一樣拼命努力，考入了醫(yī)學院，3年學完全部課程，1855年全國醫(yī)學會考全國第一。

挫折讓人奮發(fā)，也讓人墮落。

后來還考了博士，后來大學來了亥姆霍茲，他是個物理學家，足夠進入物理學史的大咖，甚至創(chuàng)立能量守恒學說，他改變馮特的命運甚至是心理學史的命運。

馮特成為了他生理學研究所的助手，他完成了自己學術，馮特也學到了特別多，這位物理學家把物理嚴謹?shù)乃伎挤绞綆氲窖芯恐?，這讓他擁有了科學實驗驗證的思維。

到此，以上就是小編對于護理心理學的研究任務的問題就介紹到這了，希望介紹關于護理心理學的研究任務的5點解答對大家有用。