大家好，今天小編關(guān)注到一個(gè)比較有意思的話題，就是關(guān)于護(hù)理學(xué)導(dǎo)論簡(jiǎn)答題的問(wèn)題，于是小編就整理了2個(gè)相關(guān)介紹護(hù)理學(xué)導(dǎo)論簡(jiǎn)答題的解答，讓我們一起看看吧。

護(hù)理學(xué)導(dǎo)論：護(hù)理發(fā)展的三個(gè)階段演變過(guò)程其特點(diǎn)？

三個(gè)階段：

（1）以疾病為中心階段，（2）以病人為中心階段，（3）以人的健康為中心階段。護(hù)理愿意為哺育小兒，后擴(kuò)展為保育兒童，照顧老人、病人和虛弱者。護(hù)理的定義是隨著社會(huì)發(fā)展，社會(huì)需求的變化而變化的。

護(hù)理發(fā)展的三個(gè)階段和演變過(guò)程及各階段特點(diǎn)如下：

（一）以疾病為中心的護(hù)理階段：

此期護(hù)理特點(diǎn)是：

（1）護(hù)理已成為一個(gè)專門的職業(yè)，護(hù)士從業(yè)前必須經(jīng)過(guò)專門的訓(xùn)練。

（2）護(hù)理從屬于醫(yī)療，護(hù)士是醫(yī)生的助手，護(hù)理工作的主要內(nèi)容是執(zhí)行醫(yī)囑和各項(xiàng)護(hù)理技術(shù)操作，并在長(zhǎng)期對(duì)疾病護(hù)理的實(shí)踐中逐步形成了一套較為規(guī)范的疾病護(hù)理常規(guī)和護(hù)理技術(shù)操作常規(guī)。

（3）護(hù)理只是協(xié)助醫(yī)生消除患者的局部病征，但忽略了人的整體性。

（二）以患者為中心的護(hù)理階段：

此期護(hù)理特點(diǎn)是：

（1）強(qiáng)調(diào)護(hù)理是一個(gè)專業(yè)，護(hù)理學(xué)的知識(shí)體系逐步形成。一方面，護(hù)理學(xué)通過(guò)吸收相關(guān)學(xué)科的相關(guān)理論作為自己的理論基礎(chǔ)，如健康的概念、環(huán)境的概念、一般系統(tǒng)論、適應(yīng)論等；另一方面，護(hù)理工作者們通過(guò)自身的實(shí)踐與研究，又建立了許多護(hù)理模式，如奧倫的自理模式、羅伊的適應(yīng)模式等。所有這些，形成了護(hù)理學(xué)的理論框架與知識(shí)體系。

（2）以患者為中心，實(shí)施生理、心理及社會(huì)多方面的整體護(hù)理。

護(hù)理學(xué)導(dǎo)論復(fù)試一般在什么時(shí)候？

護(hù)理學(xué)導(dǎo)論復(fù)試一般在每年的秋季進(jìn)行，時(shí)間一般在9月至11月。具體時(shí)間視招生院校而定，一般會(huì)提前公布。在面試過(guò)程中，考官會(huì)對(duì)申請(qǐng)者進(jìn)行筆試、口試等環(huán)節(jié)，評(píng)估申請(qǐng)者的語(yǔ)言表達(dá)能力、專業(yè)水平、學(xué)習(xí)態(tài)度等方面。

建議申請(qǐng)者提前了解所報(bào)考院校的招生要求和復(fù)試內(nèi)容，做好復(fù)習(xí)準(zhǔn)備，以充分展示自己的實(shí)力和優(yōu)勢(shì)。

到此，以上就是小編對(duì)于護(hù)理學(xué)導(dǎo)論簡(jiǎn)答題的問(wèn)題就介紹到這了，希望介紹關(guān)于護(hù)理學(xué)導(dǎo)論簡(jiǎn)答題的2點(diǎn)解答對(duì)大家有用。