大多數(shù)患有這種疾病的兒童很少說話。嚴(yán)重的時(shí)候，他們幾乎終生失語。他們可以說話并使用有限的詞匯。即使有些孩子會說話，他們也常常不愿意說話，而寧愿用手勢來代替。
1.孤獨(dú)、自我中心、難以與他人溝通
也就是說，缺乏與他人互動和溝通的傾向。有些患有這種疾病的孩子從嬰兒期起就表現(xiàn)出這種特征。比如，他們從小就和父母不親近，不喜歡被人抱起來。當(dāng)孩子玩耍時(shí)，當(dāng)別人叫他玩時(shí)，他會回避，也不回應(yīng)別人的呼喚。他總是喜歡一個(gè)人行動，一個(gè)人玩。
有些孩子雖然不拒絕別人，但不與孩子互動，即缺乏社交溝通能力。他們的孤獨(dú)還體現(xiàn)在他們對周圍事物缺乏關(guān)心。他們似乎無動于衷，視而不見。他們可以為所欲為。周圍發(fā)生的事情似乎與他們無關(guān)。很難引起他的興趣和注意。他們似乎生活在自己的小世界里。另外，他們的目光不會直視對方，甚至?xí)荛_對方的目光。他們的眼睛在日?；顒又兴奶幱我啤Ｋ麄兛慈藭r(shí)經(jīng)常瞇眼、瞇眼或余光。他們很少直視，很少微笑，也從不跟人打招呼。
2.言語障礙明顯，正常語言交流困難
大多數(shù)患有這種疾病的兒童很少說話。嚴(yán)重的時(shí)候，他們幾乎終生失語。他們可以說話并使用有限的詞匯。即使有些孩子會說話，他們也常常不愿意說話，而寧愿用手勢來代替。有的會說話，但聲音很低，或者自言自語地重復(fù)單調(diào)的話。有些孩子只能模仿別人說的話，卻不能用自己的語言說話。許多孩子不能提出或回答問題，而只是重復(fù)別人問的話。語言交際常常表現(xiàn)為代詞的混淆和倒裝，比如經(jīng)常用“你”、“他”來代替他自己。還有很多自閉癥兒童經(jīng)常尖叫，有時(shí)會持續(xù)到5至6歲甚至更長。
3、興趣狹隘，行為刻板重復(fù)，反對環(huán)境改變
自閉癥兒童往往長時(shí)間專注于一種或幾種游戲或活動，如沉迷于旋轉(zhuǎn)鍋蓋、單調(diào)地?cái)[放積木、熱衷于觀看電視廣告和天氣預(yù)報(bào)、面對孩子平時(shí)喜歡的事物等?？ㄍㄆ?、兒童電視和電影不感興趣。有些孩子每天吃同樣的飯菜，出門走同樣的路線，需要同一個(gè)廁所排便。如果有變化，他們就會哭泣、大驚小怪，表現(xiàn)出明顯的焦慮反應(yīng)。他們愿意改變原有的習(xí)慣和行為，很難適應(yīng)新的環(huán)境。多數(shù)孩子還表現(xiàn)出漫無目的的活動和過度的活動，單調(diào)、反復(fù)地跳躍、拍手、揮手、奔跑、旋轉(zhuǎn)，有的甚至傷害自己，如反復(fù)摳鼻子、摳嘴、咬嘴唇、吸吮等。
4、大部分智力發(fā)展落后且不平衡
大多數(shù)兒童智力發(fā)育比同齡兒童慢，少數(shù)兒童智力正?；蚪咏?。然而，他們中的一些人在智力活動的某些方面出人意料地擅長，這令人難以置信。許多患有這種疾病的兒童具有很強(qiáng)的機(jī)械記憶能力，尤其是記住文本和符號的能力。比如，有一個(gè)三、四歲的孩子，特別喜歡認(rèn)字。當(dāng)他看到一個(gè)單詞時(shí)，他會主動問自己在讀什么，并且只問一次就記住了。為此，他能毫不費(fèi)力、流利地讀兒童故事書，可見他掌握的東西很多。詞匯量，但當(dāng)他想用文字表達(dá)自己的意思時(shí)，卻有明顯的困難，說明他們在理解語言和運(yùn)用語言的能力上有障礙。
預(yù)防兒童自閉癥
1、加強(qiáng)家庭內(nèi)部溝通。
兒童自閉癥是由遺傳因素、環(huán)境污染、后天教育和教養(yǎng)因素等因素造成的。如果母親在孩子1歲以下時(shí)沒有給予孩子適當(dāng)?shù)恼疹?，缺乏語言交流，孩子很容易患上自閉癥。例如，在一個(gè)忙于賺錢的高收入家庭中，母親忽視了與孩子的溝通。如果孩子哭了，沒有人會抱，如果孩子餓了，沒有人關(guān)心。
2.不要過多地封閉孩子
城市生活的現(xiàn)代化讓很多人搬進(jìn)了高層建筑，而一戶一門的高層建筑很容易給孩子營造一個(gè)封閉的環(huán)境。因此，應(yīng)允許或鼓勵(lì)孩子從高層建筑到庭院與鄰居或附近的孩子玩耍、交往。友誼建設(shè)。
3、注重情商的培養(yǎng)
情商是適應(yīng)社會的能力。孩子僅有優(yōu)異的學(xué)習(xí)成績還不夠。他們還要懂得如何接受別人，也讓別人接受自己。這也是愛的基本意義。在培養(yǎng)孩子良好品德的同時(shí)，還要教會他們形成良好的氣質(zhì)和情感。
