大家好，今天小編關(guān)注到一個(gè)比較有意思的話題，就是關(guān)于健康人生綠色無(wú)毒征文的問(wèn)題，于是小編就整理了3個(gè)相關(guān)介紹健康人生綠色無(wú)毒征文的解答，讓我們一起看看吧。

求健康人生，綠色無(wú)毒演講稿？

2017年無(wú)毒青春健康生活作文【1】

生命對(duì)我們來(lái)說(shuō)是寶貴的，是無(wú)價(jià)之寶。而毒品則是毒害我們寶貴生命的一種極惡劣的東西。毒品能損害人的大腦和心臟，危害中樞神經(jīng)系統(tǒng)、循環(huán)系統(tǒng)和呼吸系統(tǒng)的功能，降低人體的免疫力。

長(zhǎng)期的吸毒會(huì)使人產(chǎn)生對(duì)毒品的依賴性。另外，有些吸毒者共同用一個(gè)注射器，就會(huì)感染艾滋病、肝炎等傳染病。因此我們要遠(yuǎn)離毒品，遠(yuǎn)離毒品給我們帶來(lái)的傷害。可能有小學(xué)生不懂毒品是什么，不懂毒品給人帶來(lái)的傷害;那就讓我來(lái)告訴這些不認(rèn)識(shí)毒品的人們吧!冰毒：興奮中樞神經(jīng)，具有使人快樂(lè)的作用。警覺(jué)及抑制食欲的作用，重復(fù)使用會(huì)成癮。中毒癥狀包括多話、頭痛、高燒、血壓上升、盜汗、瞳孔放大、食欲消失等。

大劑量食用會(huì)引起精神錯(cuò)亂和思想障礙，癥狀類似妄想性精神分裂癥，表現(xiàn)為多疑、幻聽、被害妄想等。停用的脫癮癥狀包括呆滯、昏睡、易怒、煩躁不安、憂慮、有自殺傾向等?！酰簩?duì)人體的毒性是嗎啡的5倍以上，人在吸食兩次后，大多數(shù)情況下會(huì)上癮，長(zhǎng)生心理和生理上的依賴?！醯慕鋽喟Y一般表現(xiàn)為焦慮、煩躁不安、易激動(dòng)、流淚、周身酸痛、失眠、起“雞皮疙瘩”、有燒熱感、嘔吐、喉頭梗塞、腹部及其他肌肉痙攣、失水等，還可能出現(xiàn)精神亢奮、全身性肌肉抽搐、大量出汗或發(fā)冷等反應(yīng)。□：有強(qiáng)烈的中樞神經(jīng)興奮作用，可使人產(chǎn)生很強(qiáng)的精神依賴型，對(duì)人體有嚴(yán)重的危害。服用后表現(xiàn)為活動(dòng)過(guò)度、感情沖動(dòng)、奢舞、偏執(zhí)、妄想、自我約束力下降以及出現(xiàn)幻覺(jué)和暴力傾向等、可卡因：小計(jì)量的可卡因可導(dǎo)致心侓放緩;劑量增大后則會(huì)導(dǎo)致心跳加快、呼吸急促、出現(xiàn)嘔吐、震顫、痙攣、驚厥等現(xiàn)象，如果大劑量使用則可導(dǎo)致死亡。70毫克的純可卡因可以使體重70千克的人當(dāng)場(chǎng)喪命。

毒品不僅會(huì)摧毀人的意志，還會(huì)使人喪失辨別是非黑白的能力，甚至?xí)适诵曰騿适Ю碇?，因此，吸毒毀滅自己、禍害家庭，危害社?huì)，會(huì)導(dǎo)致嚴(yán)重的刑事責(zé)任。正是因?yàn)槲抑懒硕酒返奈：π?，我就?huì)堅(jiān)決不去吸這些毒品，我也要告誡全人類，不要去吸這些毒品。擁有健康、愉悅的人生幾乎是所有人共有的理想;因此我們要遠(yuǎn)離毒品，珍愛(ài)生命!

關(guān)于禁毒繪畫征文？

禁毒繪畫征文是一種以繪畫和寫作為手段，以禁毒為主題的藝術(shù)活動(dòng)。這種活動(dòng)旨在通過(guò)藝術(shù)的形式，讓更多的人了解毒品的危害，增強(qiáng)人們的禁毒意識(shí)，從而達(dá)到預(yù)防和抵制毒品的目的。

在禁毒繪畫征文中，參賽者可以通過(guò)繪畫或?qū)懽鞯姆绞?，表達(dá)他們對(duì)禁毒的理解和態(tài)度。繪畫可以是插圖、漫畫、油畫等形式，寫作可以是散文、詩(shī)歌、小說(shuō)等形式。無(wú)論是繪畫還是寫作，都應(yīng)該緊扣禁毒的主題，反映出毒品對(duì)個(gè)人、家庭和社會(huì)的危害，以及人們抵制毒品的決心和行動(dòng)。

禁毒繪畫征文不僅可以提高人們的禁毒意識(shí)，還可以激發(fā)人們的創(chuàng)新思維和藝術(shù)才能。同時(shí)，通過(guò)這種活動(dòng)，可以讓更多的人參與到禁毒的行動(dòng)中來(lái)，共同為創(chuàng)建一個(gè)無(wú)毒的社會(huì)環(huán)境而努力。

今春中小學(xué)開學(xué)后，如何保證教師戴著口罩上課的教學(xué)質(zhì)量？

今春中小學(xué)開學(xué)后，如何保證老師戴口罩上課的教學(xué)質(zhì)量？

開學(xué)后，上課時(shí)，究竟老師師和學(xué)生還要不要戴口罩？筆者覺(jué)得完全沒(méi)有必要了！教育部強(qiáng)調(diào)：疫情得到有效控制，不能開學(xué)。防疫抗疫的關(guān)鍵還在于，學(xué)校所在的城市及周邊環(huán)境至少要在連續(xù)14日以上沒(méi)有新增病例和疑似病例，這一點(diǎn)才是最關(guān)鍵和最重要的！所以，防疫抗疫就是“全面動(dòng)員，全面部署，全面加強(qiáng)工作，堅(jiān)決遏制疫情蔓延勢(shì)頭，堅(jiān)決打贏疫情防控阻擊戰(zhàn)”，就是“把疫情防控工作作為當(dāng)前最重要的工作來(lái)抓”、“疫情就是命令，防控就是責(zé)任”；而不是讓老師和學(xué)生戴著口罩進(jìn)行上課教學(xué)，與其這樣，還不如干脆不要開學(xué)，要開學(xué)，師生就都沒(méi)有必要戴口罩！

讓老師戴口罩上課根本就是不現(xiàn)實(shí)的，就像讓學(xué)生戴口罩上課一樣荒唐！老師戴口罩上課的五中不著調(diào)與不靠譜表現(xiàn)和結(jié)果：①吐字嚴(yán)重不清，學(xué)生根本聽不清楚老師在說(shuō)啥，嚴(yán)重影響教育教學(xué)效果；②90%的老師戴眼鏡，戴口罩上課直接讓老師眼鏡失去效果，看不到東西而沒(méi)法正常上課，影響教學(xué)任務(wù)的完成；③如果是幾節(jié)課連上，老師需要頻繁更換口罩，因?yàn)榭谡皱?，讓老師難以忍受，恐怕很少有老師能夠消費(fèi)得起；④長(zhǎng)期戴口罩上課，容易讓老師患上口瘡、痤瘡等濕熱性口角疾??；⑤由于以上種種不便和煩心，可能會(huì)讓老師精神思想崩潰，直接瘋掉！

讓老師戴口罩上課的奇葩設(shè)想，源于國(guó)家的一份防疫抗疫的重要通知。2月25日，國(guó)務(wù)院發(fā)文《關(guān)于依法科學(xué)精準(zhǔn)做好新冠肺炎疫情防控工作的通知》，《通知》中對(duì)中小學(xué)校開學(xué)前后的準(zhǔn)備及衛(wèi)生防護(hù)等提出25條技術(shù)要求。其中就非常奇特地提到了“建議開學(xué)后教師戴口罩授課”，此硬核建議一出，立馬引來(lái)一片大眾嘩然，讓人議論紛紛：老師一節(jié)課45分鐘，授課時(shí)需要不停地講話，如果全程戴口罩，會(huì)產(chǎn)生大量的水蒸氣，造成面部不適，而且缺氧會(huì)很嚴(yán)重；老師的口罩從何而來(lái)？如果老師的口罩由單位統(tǒng)一發(fā)放的話，學(xué)生要不要戴口罩，由誰(shuí)買單？開學(xué)后，傳染風(fēng)險(xiǎn)不僅來(lái)源于老師，還有可能是來(lái)源于學(xué)生，如果學(xué)生也戴口罩的話，消耗量更大，口罩會(huì)長(zhǎng)期“一罩難求”。

戴口罩上課，對(duì)于中小學(xué)生來(lái)說(shuō)，這些東西真能起到抗疫作用？筆者是沒(méi)把握。老師戴口罩上課，以上已經(jīng)做了簡(jiǎn)要分析，顯而易見(jiàn)是不現(xiàn)實(shí)、不靠譜的；那么學(xué)生戴口罩上課就很現(xiàn)實(shí)和靠譜了嗎？非也。尤其是對(duì)于中小學(xué)生來(lái)說(shuō)，在家長(zhǎng)和老師的眼皮子底下，孩子們興許還會(huì)老實(shí)地戴著口罩；但是老師不能總是盯著每個(gè)學(xué)生吧，一旦離開老師的視線，那些中小學(xué)生早就把家長(zhǎng)和老師的話當(dāng)成了耳旁風(fēng)，三五成群聚到一起打打鬧鬧，肯定會(huì)玩得忘乎所以了，哪里還管你那勞什子口罩不口罩的，直接扔得遠(yuǎn)遠(yuǎn)的了。這樣的話，上課戴口罩還有個(gè)屁用?。?br/>

綜上所述，筆者認(rèn)為，“建議開學(xué)后教師戴口罩授課”是相當(dāng)不靠譜的，嚴(yán)重脫離現(xiàn)實(shí)，缺乏可操作性。所以，問(wèn)題的關(guān)鍵還在于我們要真正做到“有效控制”疫情，確實(shí)師生都是安全的，確定周邊接觸的人群都是安全的，不存在任何疫情隱患了，開學(xué)上課也完全沒(méi)有必要戴口罩了！

到此，以上就是小編對(duì)于健康人生綠色無(wú)毒征文的問(wèn)題就介紹到這了，希望介紹關(guān)于健康人生綠色無(wú)毒征文的3點(diǎn)解答對(duì)大家有用。