大家好，今天小編關(guān)注到一個(gè)比較有意思的話題，就是關(guān)于心理健康課程設(shè)計(jì)的問題，于是小編就整理了4個(gè)相關(guān)介紹心理健康課程設(shè)計(jì)的解答，讓我們一起看看吧。

心理健康教育對(duì)你的心理成長(zhǎng)有什么幫助？

心理健康教育對(duì)人的心理成長(zhǎng)是有很大的幫助的，因?yàn)槿嗽诔砷L(zhǎng)的過程中總會(huì)遇到一些挫折，遇到一些磨難，有的時(shí)候就會(huì)喪失對(duì)未來的信心，有的時(shí)候就會(huì)變得頹廢就會(huì)變得不愿意去努力了，這個(gè)時(shí)候心理健康教育就會(huì)更好的去開導(dǎo)你，讓你能夠從各個(gè)方面去分析，讓你能夠以更好的心態(tài)去面對(duì)生活。

我個(gè)人認(rèn)為心理健康教育對(duì)你的心理成長(zhǎng)有積極的幫助。如：“北大學(xué)子弒母案”再次引發(fā)網(wǎng)友們的熱議，由于父親去世后，吳謝宇不僅自己難以接受，還發(fā)現(xiàn)母親也很痛苦，他嘗試了很多辦法“幫母親解脫”，但“無論怎么做母親都不快樂”。最終，他決定弒母。李玫瑾教授曾說，“人的心理發(fā)展有順序性，是有過程的，而行為表現(xiàn)是滯后的。每一個(gè)未成年人犯罪案件呈現(xiàn)出是眼前表象，但都包含著其心理成長(zhǎng)的背景?！?/p>

這充分證明了良好的心理健康教育對(duì)一個(gè)人的發(fā)展是至關(guān)重要的。

大學(xué)生心理健康教育課怎么上？

教學(xué)方式主要包括以下幾種：

1、理論教學(xué)：主要講述心理學(xué)的基本原理、心理調(diào)適的方法、處理各種心理問題的技巧。

2、用案例討論所學(xué)專題，在課堂上進(jìn)行案例分析教學(xué)。

3、觀看影片：組織學(xué)生觀看心理影片，看后讓同學(xué)們自由發(fā)言，發(fā)表自己的看法。

4、心理活動(dòng)：根據(jù)教學(xué)內(nèi)容，設(shè)計(jì)自我意識(shí)、學(xué)習(xí)創(chuàng)造、人際交往、戀愛、情緒管理、擇業(yè)求職與生涯規(guī)劃等六個(gè)方面的團(tuán)體心理活動(dòng)，每個(gè)專題由任課教師根據(jù)教學(xué)需要，選擇1-2個(gè)團(tuán)體心理活動(dòng)，在教學(xué)中開展。

5、個(gè)別心理咨詢：告訴學(xué)生學(xué)校心理咨詢的場(chǎng)所和時(shí)間安排及每天的值班老師名單。鼓勵(lì)需要進(jìn)行個(gè)別幫助的學(xué)生，到學(xué)校心理咨詢中心尋求幫助。

如何在心理健康教育課上培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造力？

創(chuàng)造力來源于人類的靈性，壓抑緊張焦慮會(huì)磨滅創(chuàng)造性的發(fā)展。

知止而后能定，定而后能靜，靜而后能安，安而后能慮，慮而后能得。創(chuàng)造力不是憑空而來的，它是多種因素，如人生經(jīng)歷，家庭背景，成長(zhǎng)環(huán)境，個(gè)性，習(xí)慣等多種因素綜合的產(chǎn)物。

1.首先，了解授課對(duì)象的發(fā)展水平——小學(xué)生，初中生，高中生還是大學(xué)生。

2.針對(duì)授課對(duì)象設(shè)計(jì)心理健康教育課程的內(nèi)容，到底是活動(dòng)為主，體驗(yàn)式教學(xué)為主，頭腦風(fēng)暴為主，教師講授為主，還是學(xué)生展示為主，這都需要了解授課對(duì)象后再做決定。

3.無論哪種形式的教學(xué)，其目的都是為了讓學(xué)生有所思考，才能激發(fā)其創(chuàng)造力與想象力，同時(shí)帶動(dòng)其參與度。

4.在心理健康教育課程中，容易出現(xiàn)的沖突是教師給予的，學(xué)生不感興趣。學(xué)生感興趣的，卻未必有意義。作為一個(gè)心理教師，首先應(yīng)做好職業(yè)定位，以不變應(yīng)萬變，讓學(xué)生認(rèn)可你，而非追逐學(xué)生的步伐，講學(xué)生之興趣，授學(xué)生之愛好。

淺談學(xué)校如何開展心理健康教育？

1、全面滲透在學(xué)校教育的全過程中。在學(xué)科教學(xué)、各項(xiàng)教育活動(dòng)、班主任工作中，都應(yīng)注重對(duì)學(xué)生心理健康的教育，這是心理健康教育的主要途徑。

2、除與原有思想品德課、思想政治課及青春期教育等相關(guān)教學(xué)內(nèi)容有機(jī)結(jié)合進(jìn)行外，還可利用活動(dòng)課、班團(tuán)隊(duì)活動(dòng)，舉辦心理健康教育的專題講座。對(duì)小學(xué)生也可通過組織有關(guān)促進(jìn)心理健康教育內(nèi)容的游戲、娛樂等活動(dòng)，幫助學(xué)生掌握一般的心理保健知識(shí)和方法，培養(yǎng)良好的心理素質(zhì)。

3、開展心理咨詢和心理輔導(dǎo)。對(duì)個(gè)別存在心理問題或出現(xiàn)心理障礙的學(xué)生及時(shí)進(jìn)行認(rèn)真、耐心、科學(xué)的心理輔導(dǎo)，幫助學(xué)生解除心理障礙。

4、建立學(xué)校和家庭心理健康教育溝通的渠道，優(yōu)化家庭教育環(huán)境。引導(dǎo)和幫助學(xué)生家長(zhǎng)樹立正確的教育觀，以良好的行為、正確的方式去影響和教育子女。

到此，以上就是小編對(duì)于心理健康課程設(shè)計(jì)的問題就介紹到這了，希望介紹關(guān)于心理健康課程設(shè)計(jì)的4點(diǎn)解答對(duì)大家有用。