當父親跳海身亡時，楊麗娟把所有的怨恨和不滿都指向了自己崇拜了13年的明星劉德華，并認為劉德華現(xiàn)在的行為是一種逃避。從心理分析的角度來看，楊麗娟如此多的憤怒、怨恨和否認，是她心理層面的一些消極防御機制的外在表現(xiàn)。正是這些消極的心理防御機制，讓她逃避自己的問題和責(zé)任，認為劉德華才是導(dǎo)致父親跳海自殺的罪魁禍首。

任何人的心理防御機制都是在認同層面上運作的。楊麗娟父親的去世，也意味著他將不再承擔起女兒可以依靠的角色——一個只有付出、沒有自我需要的父親。父親這種極端的跳樓行為，說明他的心態(tài)嚴重失衡。從表面上看，他的行為似乎是在指責(zé)和指責(zé)劉德華的“無情”和“冷酷”。然而，當我們審視這起悲慘事件的深層意義時，他卻用遺言道出了女兒長達13年的無盡噩夢以及給家人帶來的無盡折磨。

因此，我們沒有理由將楊麗娟父親跳海自殺的過錯歸咎于劉德華。真正的原因是當事人沒有能力和機會去了解和控制自己的心態(tài)。我無意在這場悲劇中責(zé)怪任何人。我只是希望這場悲劇能夠引起人們的反思和警醒。希望父親的去世能讓楊麗娟認識到，她13年的癡迷和追星只是她青春期的一個標志。只是一個美麗的夢。要知道，如果成長過程停滯在幼稚的青春期心理狀態(tài)，無論多么美好、多么特別的夢想，都會成為一種泡沫，隨風(fēng)而逝。

這一事件也提醒家長，應(yīng)引以為戒，對處于青春期的孩子抱有理性態(tài)度，既不能刻板反對或控制，也不能盲目追隨或縱容。以下處理方法可供參考：

1、在了解孩子尋求榜樣的心理動機的同時，耐心引導(dǎo)孩子看到自己的潛力和發(fā)展趨勢，讓孩子了解自己的行為及其背后的真正動機。

2、要充分肯定和支持兒童健康的心理需求，對盲目或不健康的模仿行為要及時進行心理干預(yù)。

3、如果家長無力干預(yù)，可以尋求心理醫(yī)生的幫助，幫助孩子順利度過夢想的青春期，營造家庭和諧、社會安寧。