大家好，今天小編關注到一個比較有意思的話題，就是關于心理健康教案小學的問題，于是小編就整理了5個相關介紹心理健康教案小學的解答，讓我們一起看看吧。

關于小班緩解入園焦慮的活動教案？

孩子剛開始上幼兒園，大多都有分離焦慮癥，遇到這種情況，小班老師除了應該平時多關注下幼兒，多了解孩子，多跟孩子溝通，還需要多準備一些孩子們感興趣的游戲，可以讓孩子們自己互相認識，有性格活潑的小孩子可以鼓勵孩子向其他小朋友作自我介紹。

2.做好各項準備工作

（1）提前帶寶寶了解幼兒園的樣子；在幼兒園做什么。

（2）調整寶寶吃飯、睡覺、外出活動等作息時間，和幼兒園一致。

（3）養(yǎng)成基本的自理能力，自己用勺子吃飯、學習上廁所等。

（4）需要幫忙的時候學會求助。

如何開展幼兒教師心理健康教育？

1、生活衛(wèi)生制度的教育:如起床、洗漱、喂奶、大小便、睡眠、活動與鍛煉方面的要求及注意事項;

2、飲食和營養(yǎng)衛(wèi)生教育:如飲食不過量、飯菜多樣化、按時進餐、不喝生水等;

3、一般衛(wèi)生知識教育:如保護眼睛、牙齒、耳朵，糾正不良的習慣等;

4、預防意外傷害的教育:如不玩水、不亂玩弄電器、不放煙花爆竹、不在公路上玩耍等;

5、開展有關美育和道德品質的教育:如培養(yǎng)小孩健康的審美情趣，做到形體美、行為美、語言美。

大班心理《好心情壞心情》教案？

活動目標：認知：愿意認真傾聽老師講故事。

活動重點：愿意認真傾聽老師講故事?；顒与y點：知道壞心情變好心情的方法有很多?；顒訙蕚洌洪_心、悲傷的圖片各一張，繪本《壞心情變好心情》活動過程：

一、談話引入主題。

能力：知道壞心情變好心情的方法有很多。 情感：愿意與同伴老師分享自己的心情。

。

教：小朋友你們開心的時候會怎樣？（大笑，高興）那悲傷的時候呢？（哭泣、發(fā)脾氣）

二、出示開心、悲傷的圖片，幼兒討論。

教：小朋友看看老師手上拿的這兩張圖片有什么不同？請個別幼兒舉手回答。

教：這張圖片上一個心情很好，一個心情很壞。那小朋友覺得有好心情好？還是要壞心情??？

1、引導幼兒說說壞心情給身體帶來那些傷害（如壞心情傷肝，愛發(fā)脾氣等）。

教師資格證心理健康教育考幾門？

教師心理健康教育教考核內容：教師心理健康教育教面試主要考核考生的教育教學實踐能力。

綜合素質主要考察職業(yè)理念、教育法律法規(guī)、教師職業(yè)道德規(guī)范、文化素養(yǎng)和基本能力。教育教學知識與能力主要考查教育基礎、學生指導、班級管理、學科知識、教學設計、教學實施、教學評價。

心理健康教師資格證考試包括3個科目，科目一為《綜合素質(中學)》科目二為《教育知識與能力》科目三為《心理健康教育學科知識與教學能力》。其中，心理健康教師資格的筆試僅開考科目一與科目二，科目三《心理健康教育學科知識與教學能力》結合面試一并考核。

教師資格證的心理健康教育考試內容為：教育學，教育心理學，教師職業(yè)道德，教育政策法規(guī)。

我學到的心理健康知識？

學到的心理健康知識有：

一、有足夠充沛的精力，能從容不迫的應付日常生活和工作的壓力，而不感到過分緊張。

二、處事樂觀，態(tài)度積極，樂于承擔責任，事無巨細，不挑剔。

三、善于休息睡眠良好。

四、應變能力強，能適應外界環(huán)境的各種變化。

五、能夠抵抗一般性感冒和傳染病。

六、體重得當，身材均勻，站立時頭、肩、臂位置協(xié)調。

七、眼睛明亮，反應敏銳，眼瞼不易發(fā)炎。

八、牙齒清潔無空洞，無痛感，齒齦顏色正常，無出血現象。

九、頭發(fā)有光澤，無頭屑。

到此，以上就是小編對于心理健康教案小學的問題就介紹到這了，希望介紹關于心理健康教案小學的5點解答對大家有用。