師生愛情作為大家都感興趣的話題，常常在平靜的校園里激起漣漪。

雖然像魯迅、許廣平這樣的師生戀最終修成正果的例子還有很多，但更多的師生戀卻經(jīng)歷了坎坷，最終落幕。心理專家認(rèn)為，從某種意義上說，“教師情結(jié)”也是一種心理障礙。對于一些心智尚未完全成熟的青少年來說，需要專業(yè)人士的指導(dǎo)。

學(xué)生往往會同情老師

菲菲，一個被稱為“?；ā钡呐?，周圍有很多男孩對她調(diào)情，但她內(nèi)心卻很喜歡她的語文老師，以至于她在語文課上經(jīng)常走神。這位老師是一位畢業(yè)于中文系的人才。他身材瘦弱，表情憂郁。他的肚子里裝滿了雨果、司湯達(dá)、巴爾扎克、福樓拜、川端康成、海明威等著名藝術(shù)家的作品和故事。寫好詩，朗誦，感慨萬千。喜歡文學(xué)的菲菲和班上其他幾個女生都被他吸引了。女孩們甚至喜歡單獨向他尋求建議，甚至嫉妒他。

心理學(xué)家認(rèn)為，當(dāng)代青少年性心理的突出特點之一是傾向于將愛情轉(zhuǎn)移給異性青年教師。由于教師是青少年首先認(rèn)識和模仿的榜樣，學(xué)生對教師的感情往往從尊敬、喜愛轉(zhuǎn)向喜愛。然而，愛上老師的學(xué)生往往會感到害怕。如果不正確對待，就會走向極端，導(dǎo)致心理障礙或疾病。

迷戀老師會導(dǎo)致抑郁和困惑

高一新生小可的英語成績一直在班上墊底。溫柔美麗的英語老師每天給他補課，這讓小可的成績突飛猛進(jìn)。和老師單獨相處久了，小可不知不覺地從心底里愛上了他的英語老師。他喜歡老師微笑時揚起的嘴角，喜歡她長發(fā)散發(fā)的香味。有一天，他突然聽到老師要和未婚夫結(jié)婚的消息。小可頓時感覺如晴天霹靂，內(nèi)心世界變得越來越混亂和壓抑。

毫無疑問，迷茫于“教師情結(jié)”的青少年需要引導(dǎo)，而教師的榜樣作用、教育方法以及對青少年心理的了解是預(yù)防和解決其心理障礙的重要因素。市第十醫(yī)院心理科主任朱榮申教授指出，青春期的困惑遠(yuǎn)不止這些，但可以說這些都是重要的、更常見的困惑。如果家長、老師和青少年本身注重學(xué)習(xí)基本的心理知識，并進(jìn)行正確的青少年教育，包括接受性心理和性道德教育，就有可能大大減少青少年時期的困惑。

愛上老師，源于校園狹窄的接觸面

綜合多位專家的意見，筆者得出結(jié)論：青少年學(xué)生之所以容易愛上老師，不僅是因為他們處于特殊的生理時期，還與接觸面狹窄有一定的關(guān)系。校園內(nèi)的區(qū)域。比如，到了戀愛年齡的女孩子，周圍都是一群傻乎乎、天真的男孩子。受言情小說和影視劇的影響，他們都幻想自己的白馬王子又高又帥，又財力雄厚。成熟男人在校園里，與社會上的人接觸很少，自然不會遇見。因此，學(xué)校里的單身男教師成為了很多女生關(guān)注的對象。對于年輕男教師來說，大學(xué)剛畢業(yè)、踏入職場不久，就頻頻遭到漂亮年輕女學(xué)生的性侵，這當(dāng)然是一件有面子的事情。一個沒有雜念，一笑而過的男老師，但是一個非?？拐T惑或者還沒有女朋友的男老師，可能很有用，一次次的聚在一起。